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ピラミッドチャート、フィッシュボーン、心情曲線から、ロジックチャート、クリティカルチャートまで、国語授業で生徒が使える４０の思考ツールと、その活用法を教科書教材を基にした具体的な授業例の中で紹介する１冊。最強の“考える武器”が手に入ります。

言語能力育成の「要」と位置づけられた国語科において、真に求められる探究学習を実現するための手引き。選択科目に応じた実践事例から、カリキュラム・マネジメント、教科間の組織的連携まで、国語科のウチとソトから探究する力を育む刺激的なアイデアを多数掲載。

「書くこと」の授業で手が動かなくなる子、「読むこと」の授業で黙って立ち尽くしている子は、「ことば」をめぐる根源的な「なぞ」に出会っているのではないか――「ことば」の前にある「ことばにならない何か」を紐解くことで、「ことば」の学びのあり方を問い直す！

準備運動、ふれあいあそびから、じゃんけんあそび、鬼ごっこ、ボールあそびまで、３、４、５歳児向けの運動あそびをたくさん集めました。どのあそびも、運動が苦手な子や、集団だと緊張してしまう子も楽しめるようにするポイントを詳しく解説。使い勝手抜群です。

教師の負担が大きい、一部の子供にしかできない…「続かない自由進度学習」はなぜ起きるのか？最初からすべてを委ねるのではなく、教師も子供も無理のない範囲から始めることで、実践を持続させながら子供たちの自己調整力が育っていく道筋を、方法と実践から描く。

「都道府県の位置と名前が覚えられない！」―そんな悩みを新しいアプローチで解決する都道府県学習のワークブックができました。４７都道府県の特色を様々なランキングで覚えていくことで、これまでにない楽しい地図学習ができます。［コピー可のワークシート付］

ガマガエルもカエルの仲間じゃないの？江戸時代の農民は本当に火縄銃を持っていたの？　子どもの興味は尽きません。物語の世界を深く調べ、教材研究していくと、新たな世界が見えてきます。その世界を子どもに話せば、国語大好き、先生スゴーイ！と尊敬を集められます。

健康管理・保健教育・組織的な安全体制づくりなど、多岐にわたる役割を一人で担わなければならない養護教諭。ときには既存の資料を活用することで、効率よくこなすことができます。本書では実際活用済みの文書・資料を１００点以上収録。編集可能なデータ付きです。

中核的な概念等（高次の資質・能力）、デジタル学習基盤を前提とした学び、「主体的・対話的で深い学び」の実装、多様性の包摂と教育課程の編成など「論点整理」のキーワードを読み解き、２０３０年からの授業づくりの方向性を詳しく解説した英語授業者必見の１冊！

心理的安全性は、単に仲良く〜というものではありません。一人ひとりの子どもの状況をきちんと見取りながら、学級に居場所をつくることが大切です。具体的な取り組みから悩みや疑問に応えるＱ＆Ａまで「学校を安心できる場所にする」ポイントを解説した必携の１冊です。

シンプル（いつでも・どこでも・誰でも）、簡単（運動が苦手な子どもでもできる）、ファン（“できた”の喜び、面白さ）の特長があるコーディネーション運動で脳の発達を促進！遊ぶ経験が不足している現代の子どもたちに必要な運動遊びを多数紹介しています。

「読むこと」の力を付けるには、「読む視点をもたせること」と「読む基礎体力づくり」の二つが必要です。教材の特徴を生かしながら付けたい力を育てる活動ネタを、ゲーム的なものから単元内に位置づけたものまで、たっぷり集めました！コピーして使えるワークシート付。

本書で提案する「ＥＡＭＡ道徳」とは、４つの心の立場になりきって演じることで、心の変容が起きる新しい道徳授業の手法です。一つの立場から考えるのではなく、多面的に考えることができる仕組みが組み込まれた方法の理論を提示するとともに、具体的実践を紹介します。

「できる」を目指して計画を立てる、チームで教材研究に取り組む、他教科連携で学びに化学変化を起こす、小中合同研修で小学校での学びを意識する…など、初めてでも安心して務められる、中学校理科主任の実務レベルの心得を徹底解説。

日常と授業をつなぐ単元デザイン、教室環境から、発問、板書、評価などの学びを支える関わりまで、子供視点で厳選した１０のしかけを、全学年３０単元の実践とともに紹介。放任でも教え込みでもない、教師と子供がともに主体性を発揮する算数授業の全てがわかる１冊。

どの材料や用具を使えばよいか悩んでいるいけど、すぐ聞ける先生が近くにいない！そんなときにおすすめ。経験豊富な先生が自信をもっておすすめしたい材料や用具の情報を１冊にまとめました。材料や用具を変えることで、悩んでいたことが一気に解決するかもしれません！

毎日すべてに全力を注ぐほど、授業は苦しくなります。本書は「３割」の力配分で、教材研究・準備・実践・評価を最適化。力を入れる場面と抜く場面を見極め、無理なく続けながら子どもが伸びる授業づくりを実現する１冊です。

人をつなぎ、動かしていく「ミドルリーダー」と呼ばれる立場になると、授業や学級経営はもちろん、学年経営、校務分掌…など、正しさだけでは回らない仕事が増えていきます。そんなミドル教員の仕事を、愉しみながら前向きに回していくためのヒントを凝縮した１冊です。

学級担任は一国を預かる内閣総理大臣のようなものだ。総理を「感情」に任せて国を治める危ない人間に任せたりはしないだろう。「感情」を排し「策略」をめぐらせ学級をつくるべきだ！−子どもを魅了してやまない日本一のお笑い教師がその腹黒さをあらわに極意を諭す。