教科化で「考え、議論する道徳」への転換が求められていますが、具体的にはどんな授業行っていけばよいのでしょうか。本書では、明日の授業ですぐにできるとびっきりの授業プランをワークシートつきで紹介。いじめ、問題解決的な学習など、新しいキーワードにも対応！

自立に必要な「自由」「好奇心」「自己決定」をコアコンセプトに、学生の競技スポーツや子どもから高齢者までの指導などスポーツ指導の実践と研究を３０数年続けている著者が、スポーツコーチングを生かした子どもたちと一緒に考え、創り、育む「部活動」を提案します！

ソーシャルスキルは、厳しく注意して身に付けるのではなく、楽しい雰囲気の中で自然に身に付けるもの。コミュニケーション力、語彙力、我慢の力、体と手のコントロール、集中力等のソーシャルスキルが楽しく身に付く遊びが満載！通常学級でも支援学級でも取り組めます。

１人１台端末時代に、国語の学びはどう変えられるのか？シンキングツール・ＩＣＴ・オンライン授業・家庭学習の４つの視点から、授業をアップデートするポイントと、従来の学習展開（Ｂｅｆｏｒｅ）→アップデート後の学習展開（Ａｆｔｅｒ）の事例を具体的に提案する。

理科室は理科教師の仕事場。その空間をどうつくるかで、仕事の良し悪しは決まります。安全に配慮した管理の仕方から、生徒をもっと理科好きにする学習環境づくり、観察・実験の便利アイテムまで、理科室経営の工夫やアイデアを多数の実物写真と共に解説します！

どのページも難問良問が５題ある。このうち自分がクリア出来そうな問題を１つ選んでトライする―これが５題１問選択学習だ。１問できて１００点、２問目やってダメだったらノーカウント。だから子どもは燃えるのだ！　同音同訓の漢字、濁音、促音など出題

授業づくりと両輪となる学級経営で、１人１台端末はこう活かす！メリットとデメリットを踏まえた上で取り組む低学年・中学年・高学年別の１年間の実践モデルに加えて、リアルな日々のエピソードで綴る奮闘記も収録した、ＩＣＴをフル活用した１年間の学級づくり入門書。

初めて教壇に立つ前に必ず知っておきたいことを、先輩教師陣がまるごと伝授！　グループ対抗で団結できる、行事で盛り上がる、ＩＣＴを使ってできる、授業開きに使えるなど、目的別に選べる１４２事例を大収録。教職１年目がクラスの心をつかむすべてを網羅しました。

新学習指導要領の改訂で、学習指導の目標は「学力」の形成から、「資質・能力」の育成に明確に転換されました。資質・能力の育成に欠かせないのが、問題解決学習の考え方と授業づくりです。長年、問題解決学習を研究してきた著者が、理論から事例まで詳述します。

「国語の授業参観、どうしよう…」「説明文の授業、読み取りだけじゃつまらないな…」　「物語の読みだけじゃなく、言語活動も充実できないかな…」「楽しくて、どんどん覚えられる漢字の指導法ってないかな…」こんな悩みを一挙解決、超欲ばりな国語授業のネタ集誕生！

先生や保育士の指示に従わず、勝手な振る舞いをしている子ども、教室になかなか入れない子ども…保育所や幼稚園には多くの困っている子がいます。その困っているサインをうまくとらえる方法、指導者が備えておきたい知識や具体的支援を紹介しました。

中学３年の３６５日の学級づくりから行事、通知表までの活動について、�@教師が前面に出る「さきがけ指導」�A後ろに引いて成長をうながす「しんがり指導」�B励まし促進する「アクセル指導」�C正しい行動を求める「ブレーキ指導」の４視点からまとめた学級経営バイブル。

「作文教育」とは「作文を中心において、子どもの心を育てること」。子どもをより深く見つめ直すだけでなく、子どもたち自身が考えを深め合うことで学級を「共育」していく指導である。多数の実物資料をもとに、赤ペンの入れ方から学級通信への活用まで徹底解説！

「授業に参加できていない子どもの存在を許さない！」全員参加の授業づくりは、まず子どものやる気を引き出すことがスタート。“課題意識の共有”と“つながりづくり”が「主体性」を生み出し、「協働」の地盤となります。アクティブ・ラーニング時代の授業づくり入門。

平仮名の成り立ち、読点・句点の使い方、音節、アクセント、ローマ字、故事成語、複合語、オノマトペ、レトリック、言葉の変遷、古文・漢文の分析批評、「坊ちゃん」から、俳句・短歌の現代語訳との対比等、どれも難問良問！！

見せかけだけの「主体的・対話的で深い学び」で子どもに力がつかない…そんな現状をどう打破するか？　本書は対話の能力や技術を高めるとともに、子ども達の人間関係も醸成する、ＡＬを機能させる学びの在り方を解説します。個別最適な学びが求められる今、必読の一冊！

「言葉による見方・考え方」を鍛える説明的文章の読み方指導についての八つの観点とともに、３３の教科書教材について、教材の構成表、構成よみ、論理よみ、吟味よみ、発問アイデアなど、「深い学び」を生み出す授業づくりと教材研究方法の両方を詳しく解説した１冊。

主体的・対話的で深い学びを実現する授業改善はどのような視点でどのように行えばよいのか。ノート指導、板書、教材・学習計画、発問、ＩＣＴ活用、特別な教育的支援、資料提示の７つの技や１５の教科書教材の事例を収録。国語授業づくりの理論と方法が分かる１冊です。