「対話の道具」として教材教具を捉えた、特別支援学校の国語、算数（数学）、自立活動の実践事例集。主体的な活動を引き出し、「できた！」「わかった！」につなげる細やかな工夫に加え、指導の背景、日常生活とのつながり、拡大・応用の視点までを手厚く解説します。

沢山の空席があれば、見ず知らずの人のすぐ隣には座らない…自然と身に付く距離感ですが、発達障害の子どもの中には、人との距離が近すぎたり触ってしまったり、そこからトラブルになるケースも。どこまではＯＫなのか、どこからＮＧなのか、ＰＳを視覚的に学べる１冊。

障害のある子どもたちの将来の生活に視点をあて学校卒業後、質の高い人生を送ることができるようになるために、学校は家庭・地域等と連携して何を教えるべきかを、福井県立嶺南西特別支援学校の「日常生活の指導」「生活単元学習」「作業学習」の実践事例を交えて紹介。

「厳しい就職事情の中、特別な支援を必要とする子どもの未来のために、出来ることがある！」保護者や施設、就職支援の方、採用担当者へのアンケートをもとに、「就労の仕組み」と「今、卒業後の幸せのためにできる準備」を関係者の視点からまとめたキャリア教育実践編。

今や通常の学級での特別支援教育の充実が求められている。本書は，専門用語をできるだけ避け，誰でも活用できる行動観察を作成し，具体的な特別支援に結びつくよう構成。

全国でスタートした特別支援教育を、さらにすべての教師が広く、深く理解するために、その中核となる基本用語を、教育だけでなく心理学、医学、福祉の関連領域まで広げ、100厳選するとともに、教師が日常的に接することの多い大切な質問を選びやさしく解説した。

特別支援教育の中でも、教育現場を人気と実力で圧倒している横山Ｄｒの単独著書。医療者としてこれだけ深く広く教師とかかわった人はいないだろう。どうすればＡＤＨＤ／ＬＤの指導を通常学級で行うか、さまざまな疑問に応える待望の本。

「特別支援教育」を理解し実践するための基礎知識として最低限必要な内容で構成した入門書にして基本図書。特殊教育が特別支援教育へ転換するにあたって、すべての教員が知っておくべき内容を提供する。

特別支援教育を支える学問として、今、「応用行動分析学」が注目されている。著者は、誰もがその原理や研究成果を簡単に享受できる新しい支援システム、ユニバーサルデザイン「支援ツール」を考案。子どもたちの可能性を引き出し、支援者に役立つツール満載。

知的障害の子どもは抽象的な思考が困難なので、国語、算数の学習は難しいと言われている。が、著者は長年子どもがどのような内容をどのような順序で学ぶかを学び、それを支援内容、方法、教材づくりに生かし、成果をあげてきた。従来の定説を覆した画期的書である。

学習指導案を書くと、子ども一人一人がよく見えてくる。そして子ども一人一人に対しどのような支援をすればよいかが分かる。プロ教師としての授業力をつけるため、本書は、特別支援教育の場で指導案に関して要求され期待されている事柄を網羅し、実際例を多数示した。

本人重視の立場にたった支援を実践することを目指して、あえて障害種別ごとに、その原因と特性、支援方法を解説。障害者が共通に抱える支援ニーズへの知識と個人を大切にし、個々に対応するためのアセスメントと理解、支援計画、支援方法などをも詳述。現場必携の書。

全国の教師から寄せられたＡＤＨＤ／ＬＤの子ども指導についての悩み・苦悩に専門のドクターが応えた生々しい記録。

特別支援教育の必然性がこれだけ叫ばれているにもかかわらず、今だにＡＤＨＤ・ＬＤ・ＰＤＤの子どもの特性を知らないで授業している教師もいる。そんな現状を変えるべく、ＴＯＳＳがＡＤＨＤ授業づくりセミナーを開催。そこでの問題提起を中心にまとめた実践指針の本。

子どもを発達、成長させ、社会的自立を実現させる個別の指導プログラムが必要である。本書は、障害種別に応じた指導年齢、課題に対する具体的指導法のポイントを明記。子どもの実態を把握し、課題設定の指標となり、効果的な指導を行うための立案ガイド的１冊である。

自立活動の視点から学習指導要領改訂による内容の変化とポイントをまとめ、特別支援学校の専門性と指導力を活かして行われている発達障害、知的障害、重度・重複障害の子どもたちへの具体的な事例も多数掲載。ヒント満載で理論と実践の両側から自立活動をサポートする。

適切な指導・支援を行うためには、子どもの実態把握が不可欠である。本書では、通常の学級で有効なアセスメントの方法と具体的な指導・支援を紹介。実態把握のための体制づくり、問題解決の方策、事例別の対応法など、本当に必要な指導をするためのポイントを詳説。

領域・教科を合わせた指導の算数・数学として編集。教科別の指導は勿論，日常生活，遊び・生活単元等の中で生かせるよう工夫。指導案には個に応じての対応を明確に示す。

日本ＬＤ学会が多くの応募教材から選りすぐった発達障害を持つ子どもたちの認知特性を考慮した教材集。「タブレットＰＣで使う書字練習プログラム」、幼児から小学校、小学校から中学校への円滑な移行支援を目的としたワークブック等、すぐに使える教材を満載。