「個性を生かす支援ツール」（2001年刊）の姉妹編。特に移行・連携に焦点を当て、学年間・学部間・卒業後の社会へのスムーズな移行と、家庭・地域との連携を目指した取り組みをまとめた。本例で使用した支援ツールをデータベース化したＣＤ-ＲＯＭ付き。

提言　通常の学級と「通級による指導」が連携して作成する個別の指導計画／通常の学級と通級が連携してつくる個別の指導計画の実際

提言　「気づき」から始まるアセスメント／プロ直伝・見逃してはいけない！子どもへの「気づき」ポイント／（１）聞く・話す／（２）読み書き／（３）計算／（４）視機能／（５）対人関係／（６）運動／（７）行動／（８）医療

特別支援学校学習指導要領で求められる内容に沿って、個別の指導計画を盛り込みながら、学校現場で活用できる授業事例を「聞く・話す」「読む」「書く」の観点別に幅広く掲載。学習内容は指導要領で示された段階を表記し、個々の児童生徒の知的障害の状況を考慮できる。

実践　合理的配慮を可能にする学級づくり／（１）小学校低学年／（２）小学校高学年／（３）小学校高学年／（４）中学校／実践　授業で行う合理的配慮のアイデア／（１）小学校国語／（２）小学校国語／（３）小学校算数／（４）小学校算数／（５）小学校道徳／他

障害のある子ども一人ひとりに対する支援のためには、子どもの実態把握が必要不可欠である。本書は、実態把握に関して最低限知っておきたい内容を、観察法、情報収集法、心理検査、チェックリストを中心に、事例をあげながらわかりやすく解説する。

日常に密接した初期学習やことば・文字・数に焦点をあてた具体的な実践事例集。10の事例を通して、教師と重い障害をかかえる子どもたちとの試行錯誤を考察することで、自発を促すポイントが見えてくる。日々の実践を実り豊かなものにするためのヒントが満載の一冊。

提言　「チームとしての学校」をめざすために／提言　学校にかかわる多職種の「専門職」にはどのようなものがあるか／事例　多職種がかかわり子どもを支援する／（１）言語聴覚士／（２）言語聴覚士／（３）作業療法士／（４）作業療法士／（５）スクールカウンセラー／他

「合理的配慮をしなくちゃいけないというけれど、今までの支援とどう違うの？」「特別支援教育はこれからインクルーシブ教育というものになるの？」−近年の動向を整備された法令関係とあわせて、今教室で求められている支援について解説。先生の疑問に答える１冊です。

発達障害のある子どもへの有効な支援のために、小・中学校、特別支援学校という異なる現場の教師たちが、さまざまな経験から実践研究を重ね、現場のニーズに寄り添った入門的実践書を完成させた。本書で紹介する教材は、明日からの授業づくりに役立つこと間違いなし。

重い障がいを持つ子でも、少しの工夫・工作で便利な機器や楽しい玩具が扱えるようになり、その世界を広げることができる。安全・確実なものが手作りできるように、必要な道具・はんだづけ・穴のあけ方等の基礎知識から具体的なおもちゃの改造まで、懇切丁寧に解説した。

ＬＤ・ＡＤＨＤ・アスペルガー症候群児の将来自立を考慮した学校教育における指導・支援についてまとめました。障害のある本人アンケート（学齢期に困ったこと、など）から彼らの個性や特徴を認識し、彼らの能力に合った支援を探ります。進路指導教育の入門書。

数字や記号の抽象度につまずく子どもたちが、「みたて・つもり」活動を重視した全57時間の実践で自ら式をたてられるようになる。基礎基本から文章題まで、ストーリー性のある学習の流れを写真で段階的にわかりやすく説明した。すぐに使える楽しいアイデア満載の書。

日常生活や授業で、「こんな教材・教具があれば」というものばかりを収録。材料は100円ショップ等身近で購入でき、製作時間もわずか。多種多様な子どもの実態に合わせ、いろいろなバリエーションができるように「使い方ステップアップ」「授業のヒント」を付した。

著者は、障害のある子どもたちのことば・文字・数の指導に長年携わってきた。本書は、さまざまな自作の教材を用いた指導の実際を初期学習から順を追って丁寧に解説。目や手の使い方から買い物学習まで25年の長期に渡った指導の事例は、個別の指導計画の立案にも有効。

具体的な事例をあげながら、どうすれば子供たちが伸びるのか、生き生きと活動・自立でき、就労を実現できるのか、その指導法をまとめる。

筑波大学附属大塚養護学校の支援部教員が地域の特別支援教育のセンターとして何が要求され、何を遂行できるのか、羅針盤のない中で挑戦的に行動したその軌跡の書。支援・相談活動のなかで経験し、それを踏まえて開発した種々の具体的な支援方法を分かり易く示した。

タブレットＰＣやスマートフォンに対する関心が高まるとともに、学校教育の中でも利用の可能性を探る動きが活発です。何らかの困難さを抱える子どもたちにとって大きな役割を果たすと考えられるこれらのツールの教育における意義や具体的活用法について詳述しています。

私たちが滞りなく日常生活を過ごす上で必要なライフスキルが苦手な発達障害の方が多くいます。本書では、生活・健康管理・余暇・異性とのつきあい・お金の使い方・ケータイ＆ネットへのアクセス・障害理解・公共マナーについて学べる指導事例をご紹介しました。