特集　デキる支援者になるための特別支援教育研修―GRITを高める研修を目指して―

　すべての学校において，障害のある幼児児童生徒への一層の支援の充実を図るために，平成19年４月，「特別支援教育」が学校教育法に位置づけられました。施行当初は，理念啓発を中心とした研修が行われ，啓発から発達障害の児童理解，個々に応じた指導・支援，授業研究，学校支援体制等の研修内容へと内容も様々になりました。15年間の継続的な取り組みで，「特別支援教育」の理念や知識は学校だけにとどまらず，福祉や医療の分野まで広がりつつあるといえるのではないでしょうか。「特別支援教育」がこのように浸透した背景には，先達の物事を諦めずに前に進めようとする力があったからこそです。

　先達の「物事を諦めずに前に進めてやりぬく力」に該当する「GRIT（グリット）」ということばがあります。Guts（度胸），Resilience（精神的回復力），Initiative（自発性），Tenacity（執念）の頭文字から「GRIT（グリット）」とペンシルバニア大学のアンジェラ・ダックワース教授が呼びました。「GRIT（グリット）」は，生まれもった能力や才能ではありません。努力を重ねて，物事を諦めずにやり抜く力のことを指しています。これからの特別支援教育の研修では，研修の質が大事になってきます。様々な幼児児童生徒の教育的ニーズを把握し，個に応じた支援がデキる支援者になるためには，どんな困難な状況にも諦めず仲間とともに適切な支援を求めていく姿勢がもてるように「GRIT（グリット）」を高める研修を目指すことが，重要ではないでしょうか。

　先述したアンジェラ・ダックワース教授によると，「GRIT（グリット）」を伸ばし，高めるためには，(1)行っていることよりも少し難しいことにチャレンジする，(2)成功体験を積み上げる，(3)柔軟にチャレンジする事柄を変える，(4)仲間とともに難しいことにチャレンジする，(5)上司がGRITを理解し推奨する，(6)長期的な目標を設けて「今やっていること」の意義を伝え，継続できるようにする，の６つの方法が有効であると報告されています。

　今号では，GRITを高める特別支援教育研修になるために，上記の６つに加え，どのようなことを研修として意識していくべきかを探っていきたいと思います。

　さあ，研修を行う側も受ける側もGRITを高めて，特別支援教育の新たなページを記していきましょう。

　　　社会福祉法人陽気会　／高畑　英樹

- 明治図書

『ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号 デキる支援者になるための特別支援教育研修―ＧＲＩＴを高める研修を目指して―』の詳細情報

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特集 デキる支援者になるための特別支援教育研修―GRITを高める研修を目指して―

『ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号デキる支援者になるための特別支援教育研修―ＧＲＩＴを高める研修を目指して―』の詳細情報

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