どうすれば社会科授業を面白く、わかりやすく出来るのか。教材研究と子どもの思考にこだわり、一人一人の成長にこだわる「わかる」社会科授業について、そのポイントから教材づくりの視点、深い学びを実現する授業デザイン、指導展開例までをわかりやすくまとめました。

「うまくいっているならば、それを変えてはいけない」「うまくいっているならば、もっとそれをしよう」「うまくいっていないならば、何か違うことをしよう」。この解決志向アプローチの３つの哲学を生かし、ポジティブな学級に変える秘密を大公開！

小学校生活の土台を築く低学年の指導法。子どもとのコミュニケーションやほめ方・叱り方などの基礎・基本の指導から、日々の授業や学校生活、友だち関係、保護者対応など様々な指導場面ごとに困った時の解決策と予防のポイントを紹介。１・２年生担任必携の１冊です！

「令和の日本型学校教育」を踏まえてＶＵＣＡ時代にどのような音楽授業を行っていけばよいか、“こなっしー”こと小梨貴弘先生の取組をまとめた一冊！　タブレット活用、オンライン学習、感染症対策、音楽行事、教師の働き方改革など様々な場面で活用できます。

参考作品はどう見せる？手が止まる子への声かけは？子供の姿に向き合った本気の図画工作授業づくりを、現場の先生の会話形式で学べます。図画工作のスペシャリストによる授業づくりのポイントつき。明日の授業が楽しみになること間違いなしの一冊です。

チャットや掲示板上でのすれ違いやけんか、ＩＤ・パスワード忘れ、使おうと思ったら充電が３％…ＩＣＴによるトラブルがクラスで起こっていませんか？まずは使用ルールを作り、制限をかけ、予防に努めます。そしてそれでも起こるトラブルにはズバッと対処しましょう。

学級崩壊しそうになった、保護者から毎日のようにクレームをいただいた、そして何度もこの仕事を辞めようと悩んだ著者が、失敗する度に学び、改善し、ちょっとしたことだけど実は大切だとわかったことを、これからの読者先生が失敗しないために、とまとめた１冊。

多様な読みに開かれ、交流を促す「問い」とは？丁寧な作品分析から問いの意図、想定される交流や解釈例、問いを組み合わせた単元デザインまで、確かな理論でこれからの文学授業に迫る。第２弾となる本書では高等学校８教材・１６の「問い」による授業を新たに提案する。

「教科書の考え方は全部扱わないといけないの？」「めあてとまとめはどう対応させるの？」「苦手な子が話し合いに参加できない…」「割合の指導がうまくいかない…」等々、算数授業の悩みを授業名人がズバッと解決。原因（ＷＨＹ）まで深堀して解決策（ＨＯＷ）を提示！

４年生の授業は「具体から抽象へ」大きくシフト。２桁で割る割り算や配当漢字の多さなど、学習内容が多く高度になります。要所・難所をおさえ、つまずく子が一人もいない、子どもが学びたくてたまらなくなる指導法・アイデアを集めました。全国屈指の実践家が伝授！

子どもたちは、教師が授業の合間に話すちょっとした雑談が大好きです。本書は、「あなたが生まれた日は誕生日じゃない？！」「アジサイは七変化の異名をもつ？！」など理科の魅力により迫るような、授業で使える楽しい雑談ネタを単元別に４０事例収録しました。

小学校１年生最初のテストをつくる教師の技量を具体的単元で示し、１対１対応の方法や一目で分かる方法の実例を紹介。それは＜教材の原理・子どもの事実＞を＜高い技量＞で組み立てることが土台にあって初めて花開く授業―という事例を沢山紹介。すぐ使えるヒント満載。

持続可能な開発目標（ＳＤＧｓ）の達成に向けた持続可能な開発のための教育（ＥＳＤ）の理論と、ＥＳＤの推進拠点として数々の賞を受賞した大牟田市の公立小学校・中学校・特別支援学校によるユネスコスクールの実践を、目指すＳＤＧｓやストーリーマップとともに紹介。

『３６５日の全授業』シリーズと同じ、１時間見開き２ページ構成で、１人１台端末を活用した授業事例を、全学年を網羅する形で、４９事例集めました。ロイロノート、ＭｅｔａＭｏＪｉ等ツール・アプリも明示。【ダウンロード特典付】

机をコの字型に配置することで、顔を見合いながら緊張感をもって授業に臨む。４人グループで学習することで、「わからないから教えて」がいつでも言える。２つの学習形態を組み合わせることで生徒全員の学びを保障し、保護者からも圧倒的な支持を得る授業を大解剖！

話すこと［やり取り］が成功するスピーキング指導のポイント、単元設計、指導案モデル、フィードバックなどの理論から、４つのＳＴＥＰでできる１２のスピーキング活動アイデア教材までを収録！入門期から発展的な活動まで段階に合わせたスピーキング活動例が満載です！

「カスピ海は海？湖？」「開国するか？鎖国維持するか？」「ロボット税の導入に賛成？反対？」…社会的価値の対立（ジレンマ）を含んだ選択型の発問によって、これからの社会のあり方を自ら考え、議論し、判断する姿を実現する、１６の授業プランを提案。

トラブル時に他者とかかわりながら解決する力を育みたい！「共同注意」「情動の共有」「目的の共有」「役割の交替」「状況判断」「自己・他者理解」という６つの支援エッセンスでいかに「社会とかかわる力」を特別支援教育の授業でつけていくか、実践をまとめました。

問題解決的な学習から、多面的・多角的発問、構造的な板書まで、道徳授業を隅々に至るまで改善するための具体的なアイデアを紹介。ＷＨＹ（わかる）→ＨＯＷ（できる）の２段階解説により、「なぜそれが必要なのか」「どうすればよいのか」が深くわかります。