通級指導教室担当や特別支援学級担任必携。学習指導要領の６区分２７項目の困難さに応じた自立活動の指導と教材をビジュアルに紹介！指導形態・こんな子に・ねらいを示して指導の流れを分かりやすく紹介しています。【ＤＬ教材付き】

【提言】鉄棒運動の効果を考え，鉄棒好きな子どもたちを育てよう！／鉄棒不人気を脱却する！ゲーム化のポイント／系統別で分かりやすい！６年間の鉄棒技一覧／遊び感覚で身に付ける！鉄棒に必要な４つの基礎感覚／他

１　現代社会で求められる資質・能力と思考ツール／２　思考ツールのポテンシャルを１２０％引き出す方法／３　授業＆板書への思考ツールの生かし方／４　思考ツールを生かした授業＆板書モデル

道徳授業者として身に付けたい授業技術とは／まずは身に付けたい基礎的な授業技術／Ｌｅｖｅｌ別　必ず身に付けたい道徳の授業技術／さらに授業を豊かにするプラスαの授業技術

４つのＳＴＥＰでわかる！　道徳×教材研究の手順／授業を深める！　教材研究ノートのつくり方／実物で見る！　超有名教材の教材研究ノート／ライブ！　教材研究ノートと道徳授業

発達障害のある子への自立活動の指導アイデアを１１１紹介！学習指導要領の区分や項目に沿って整理し、ねらい、流れ、ポイントを示しました。個別の指導計画作成にも役立つよう、アセスメントから評価のポイントまで詳しく解説しています。特別支援学級・通級担当必携。

「授業が上手くなりたい！」をかなえるシンプルで前向きな授業改善書。復習、素材提示、めあて、見通し、自力解決、対話的活動、適用問題、まとめ、練習問題、振り返り…算数授業のパーツをしっかりおさえていい授業を組み立てる方法がわかります。

個別最適な学び・協働的な学びの実現に向け、子供が自律して学習する場面が多くなる中、国語の授業デザインはどのようにすべきなのか…。教師が一方的に教え込む授業の改善方法から、子供の主体的な活動（ロングレンジの学習活動）のアイデアまで、具体例を紹介します。

初任者や若手教師が担うことが多い「２年生担任」。だからこそ、全６学年の中で最も多い国語の時間で子どもを伸ばし、心をつかみたいものです。学級の安定は、国語授業にかかっているといっても過言ではありません。本書を武器に、２年生を大きく成長させましょう！

掲示物・動画作成、ワークシート、その他アプリとの連携等、学級経営にも授業にも日常業務にも役立つ万能ツール「Ｃａｎｖａ」。まずは先生が使い、子どもたちにも任せてみて、最後に授業に生かす。超具体的な図解＋動画解説付き特設サイトでフル活用への道程がわかる！

［誌上座談会］理想のクラスづくり，まずはここから／自己紹介から学級目標づくりまで達人の学級開き／やるべきことが一目でわかる！　令和５年度版新年度準備カレンダー／笑顔でスタート！　おもしろ学級開きアクティビティ／他

想定外のつぶやきから“気持ち”を読解させる、瀬戸際に立たせることで問いの共有を徹底する、“わからなさ”を価値づけ自由に表現させる、終末にこだわらず学びのピークで振り返りを行う…など、主体的な学びを促す５０のしかけを、一瞬で理解できる図解で紹介。

【巻頭座談会】タイパを最大化するために何を時短しているか／【時間をかけるところ・削るところが丸わかり！】凄腕教師の授業準備時短術／【ポイントを押さえて時間をかけ過ぎない！】成績処理の時短術／【ほんの少しの工夫がスキマ時間を生む！】日常業務の時短術／他

うまい教師はこうする！　「最強発問」づくりのポイント／説明文の「最強発問」４０のつくり方・使い方／文学の「最強発問」４０のつくり方・使い方

【提言】わくわくする気持ちを大切に／陸上運動の特性と教材開発のポイント／走・跳・投教材開発の舞台裏大公開／記録更新だけを競わない！陸上運動を１００倍面白くするシカケと手法／得意な子も苦手な子も一緒に盛り上がる！陸上運動面白授業アイデア

これからの学校教育における最重要キーワードの１つ「自己調整学習」について、その具体的な方法と実践をまとめた１冊。自己調整のスキルと、学習を調整して学ぶプロセスを、３つのフェーズに沿って解説しています。海外における先進的な実践も紹介。

エネルギーに溢れた３年生の子ども達。ギャングエイジである子ども同士のつながりが強まることで、肥大したエネルギーを持て余すことも。学級が落ち着かないときこそ、日々の授業の充実を図ることが大切です。レベルアップする学習内容に対応した仕掛けある国語授業を！

先生が楽しんで授業できる、英語が苦手でも簡単に授業できるアイテムからワクワクするクイズやゲームまでを１００個集めました！３年から６年の外国語活動や外国語の授業で１年間大活躍すること間違いなし！の教材や言語活動が満載の１冊です！【ダウンロード特典あり】

〈巻頭〉子どもの支援をつなぐ「個別の教育支援計画」作成のポイント／〈巻頭〉学校の外から見た「個別の教育支援計画」活用のヒント／〈巻頭〉「個別の教育支援計画」参考様式とその活用／〈実践〉「個別の教育支援計画」で支援をつなぐためのポイント／他