読者レビュー

「ＡさせたいならＢと言え」の、Ｂを考えるのが教師の仕事であると、この本を読んで思いました。

特に、初任者研修で教師以外の専門家の話を聞いている時に、この「ＡさせたいならＢと言え」という言葉が頭の中に浮かんできます。

「〇〇が大切だ」「〇〇を教えるべきだ」ということを証明する、つまりＡに妥当性はを与えるのは科学者や医師や文学者などの、教師以外の専門家の仕事です。
「それを、どう子どもに伝えるか」を考える、つまりＢを考えるのが教師の仕事だと私は思います。少し言葉を変えれば、Ｂを考えられる力こそ、教師の専門性だと言うことができるのではないでしょうか。

以上、初任者研修を受けている者の視点で書きました。
他の方のレビューとは少し違う内容になっていると思いますが、参考にしていただければ幸いです。

資料を読み取り、その内容を作文する。
今まであったようでなかった本ですね。

作文トレーニングも「わたしは（　　）が原因だと考える」のように道筋が示されているので、子どもたちも取り組みやすいようです。
資料の読み取りだけでなく、記述問題のトレーニングにもなるので、定期的にやらせようと思います。

「買ってよかった」と思える本です。

物、人、場所、数、音、色に注意し、言葉を見つけていきたい。
発問や指示を考えるのに必読書。

ぜひ復刻してください。
よろしくお願いします。

ソビエト教育学を指向するかどうかということを超えて、子どもの、ひいては人格の発達を考察実践するに普遍的発達原理を明確に示し導く、希有な重要論文。

ＣＤの内容がとても充実していて驚きました！
子どもたちはリズムのよいチャンツがお気に入りで、授業が終わってからもみんなで歌っています。動画も、テレビの英会話番組のように本格的でした。

いつもどのような英語の表現で切り出したらよいか悩んでいたのですが、導入のＡＬＴとのデモンストレーションの仕方には台詞の例が載っているので、とても参考になり助かっています。

１つのジャンル（町案内とか植物とか）が３つのレッスンでカバーしてあるのですが、新しい単語が繰り返し出てくるので、しっかりと定着できると実感できて、とても頼りにしています。

一番役に立っているのは、代名詞一覧表です！
代名詞は必ず出てくるので、しっかりおさえてほしいのですが
３年になっても覚えていない子が多いんです・・・。
そこで、ノートにこのプリントを貼って、わからなければすぐにプリントを見る習慣をつけさせてます。
選択授業では、たくさんプリントを刷っておき、表がパーフェクトに完成するまで何回も挑戦させています。
意欲的に取り組んでくれ、単語はほとんどの子が覚えました！

ただ、単語として意味はわかっても、文章になったときに
どの単語を入れるかわからないようで・・・
そこを指導するのが課題です。

以前から、子どもたちに参考作品を提示するときに苦労していた
教材研究として「先生が何枚も描くこと」が大切なのだが、
自分で描くと同じ絵、色づかい…参考作品とは言い難い
また、時間も限られてくる

この本にはＣＤがついており、参考作品が多数収録されている
また、シナリオも代表的なもので、初心者の方でも追試ができるようになっている
入門書として、大変分かりやすい内容にもなっている
４月からの図工の教材に、大変おすすめである

　教師がどこまでどのように子どもたちを導いていくかを明確にしなければ、褒めることにつながらないということが痛いほど分かった。
　失敗したり、つまづいたりしたら、具体的にどこを直すか示す。また、乗り越えられたら、そのがんばりを評価していく方法論が多数紹介されている。
　実際の場面が出てくるので、参考になる。特にノート指導の評価の仕方は参考になる。

この本では、生徒にとって身近な話題が豊富に取りあげられており、どれも生徒が本気になって考えさせられると思う。授業の進め方だけでなく、ワークシートや実際の授業の様子も掲載されている。また、指示や発問がわかりやすくのせられているので、追試がしやすい。