読者レビュー

「授業力＆学級統率力」のバックナンバーから、長谷川先生の論文をすべて読みました。
特に、連載《生徒指導主任日誌》は、他の論文を圧倒する熱がありました。
行動される長谷川先生の姿が目に浮かぶようでした。

実践のヒントがたくさんありました。
《連載第５回》
・掃除時間の教師の動き方
　　…すぐに具体案ができあがりました。
　　　
・生活アンケート
　　…アンケートは�@〜�Kまであるとのこと。
　　　それでいて、中３の男子が「これなら毎月やってもいい」というほどシンプルさ。
　　　ぜひ、アンケートの内容を教えて頂きたいです。
　　　向山先生のTV出演を見て、アンケートは思いつきではなく
　　　工夫されつくされたものでないといけないと思いました。

《連載第７回》
・職員全員模擬授業研修
　　…これはすごいと思いました。
　　　学校には、ここまで、授業技術を伝承する仕組みがないので、　　　　　　　
　　　若手の先生と二人で模擬授業をしました。
　　　そのような同志を一人、また一人と増やしていきたいです。
　　

今号の特集は、教室や学校で「そうそう！」「よく言う」「いつもやっている」といった一般的な言動・行動を取り上げており、それへの対応力も具体的で、大変参考になりました。次号も今から楽しみです。

国語の教材研究をしていて、よく見かけるので見てみたいと思いました。

追試は授業上達への近道です。
復刊させて、一緒に学びましょう。
読みたい！

ピカソのゲルニカをどのように授業したのかを知りたくて、是非読みたいと思いました。

谷先生がご著書で紹介されていました。
「基本の必読書」だそうです。
ぜひ、読みたいです。

谷先生がご著書で紹介されていました。
「必読」の基本書だそうです
ぜひ、読みたいです。

高校の教員をしています。関数指導に困っていました。
そんなとき、この本を知り、早速購入しました。
すると、関数の指導の重要性、考え方、具体的な方法など大変に参考となることが多くありました。
今後はこの本に書かれている方法を大いに活用し、関数が好きになる生徒を増やしたいと思いました。
ベストなタイミングで幸運を感じています。

４年の授業・４年の学級経営（２０年以上前購入：８２０円）は、持っているが、５年のを是非読んでみたい。

「教科書の記述暗記と憲法」「世界三大宗教比較表の暗記と宗教」「需要曲線グラフの読み取りと価格決定」「仕組み図の暗記と国連」という当たり前の「ＡとＢ」を、「クレヨンの色と憲法」「スターバックスと宗教」「マクドナルドと価格決定」「粉ミルクと国連」という、アッと驚く「ＡとＢ」にしてしまった先生の発想力に圧巻です。まさに、社会科教材の錬金術です。熱心に討議に参加する生徒の様子もよく伝わってきます。授業に参加する生徒を育てることがまず、社会に参画する公民的資質を持つ生徒を育てることの第一歩になるのだと感じさせられました。