読者レビュー

自由進度学習と、一斉指導の共通点をSTEP6に分けて記してくれている。
そのこともあり、一斉指導でやっていた〜を、自由進度の場合、こうすればいいのだなとイメージがもちやすい。

応用行動分析は一人では自分の仮説や捉え方がぶれやすく、対処の仕方が自信がない。似たケースで学ぶことで近いアプローチが考えられる。

国語科での発問が難しく、一問一答になりがちでしたが、具体的な指導方法が記載されていたため、実践してみようと思います。

高橋先生の学級経営に対する理論と実践が細かく書かれていて学びになりました。学級経営という言葉は抽象的で定義がすれ違った形で議論すると、全く噛み合わなあのだろうなと思いました。

勤務校をあげて取り組みたいので、理論編として参考になりました。

初めて英語の授業をすることとなり、英語は好きだけど得意ではないし、指導するなんてどうしよう？と思っていたところに、国語で大ファンになった土居先生が出されていたので飛びつきました！
まさにこんな本がほしかった！というタイトル通りな内容でした。

具体例があり、スタートカリキュラムとどのように結びつくのかわかりやすかった

掲示作成のヒントがたくさんあり、役に立ちました

初任者に勧めました！

授業準備に何度も見返し、積極的に使用している一冊です。板書を見て、自分の考えと混ぜ合わせて、授業づくりに活かしています。