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書誌名:
特別支援教育の実践情報
学校・学年:
  • 小学校
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  • 特集　アセスメント―指導・支援に生かす「子供理解」の深め方
  • 子供のみとりを生かした指導
  • （３）特別支援学校　自閉スペクトラム症のある子供
  • わかり方の段階に合わせた教材で伝えたい気持ちを支える
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
長沼　潤子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
子供のみとり　Ａさんは，要求を一語文またはサインで表現し，日常使うものの名前がわかる段階でした。保護者からは，30語程度の名詞を伝えることができるとお聞きしました。これは大変重要な情報であった一方，認…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　アセスメント―指導・支援に生かす「子供理解」の深め方
  • 子供のみとりを生かした指導
  • （４）小学校　不器用さのある子供
  • 作業療法士と学校の先生とが連携して行った不器用さを抱える「子供」への支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
酒井　康年
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　筆者は児童発達支援センターに勤務する作業療法士です。学校教育活動には，外部専門家という立場で日常的に関与しています。その経験から２つの事例を紹介します…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　アセスメント―指導・支援に生かす「子供理解」の深め方
  • 子供のみとりを生かした指導
  • （５）小学校　読み書きに苦手さのある子供
  • 漢字の学び方と活用を意識した読み書き指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
延廣　尚謙
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
子供のみとり　読み書きが苦手なＡさん　Ａさんは，現在，６年生の女児です。　読みに関しては，低学年の頃から，拗音などの特殊音節で苦手さが顕著でした。単語のまとまりを判断することの苦手さもあり，逐次読みの…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　アセスメント―指導・支援に生かす「子供理解」の深め方
  • 子供のみとりを生かした指導
  • （６）小学校　見る力に課題のある子供
  • チェックリストを活用して，状態把握→指導につなげよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
加藤　綾
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
子供のみとり　通級指導を受けている子供たちの中には平仮名や漢字などの文字を書いたときに，大体の形は合っているのに，一部のみ違っていたり偏と旁が反対になっていたりする子供がいます。また，ボール運動をして…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　アセスメント―指導・支援に生かす「子供理解」の深め方
  • 学校と外部専門家との連携による子供への支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
星井　純子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
現在，私は教職を引退し，外部の支援者（主に心理士）として学校の現場に伺っている立場ですので，その中での経験や，教員であったときに体験したことなどを踏まえて，二つの事例をご紹介し，その中から得られた情報…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • トピックス (第95回)
  • 特別支援学校教諭免許状コアカリキュラム
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
樋口　一宗
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
◆コアカリキュラム策定の経過　コアカリキュラムと聞いて，教職課程コアカリキュラムを思い浮かべた先生方が多いと思います。教職課程コアカリキュラムとは，全国すべての大学における教職課程で共通的に修得すべき…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
  • ＳＤＧｓに対応した緑のカーテン作り〜環境教育に繋がる効果と諸感覚に訴える体験効果を通じたカリキュラム・マネジメント〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
西井　孝明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本校は，知的障害を対象とする県立特別支援学校として創立45周年を迎えました。　中学部では，平成20年頃より，教育活動の一貫として，緑のカーテン作りを毎年行っています。２階の教室のベランダから…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
  • 「話の聞き方」を教えるときの４つのコツ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
前田　智行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「話の聞き方」が身につかない子　「話の聞き方」の指導は，とても大切です。「先生が大事な話をしているときに，後ろを向いておしゃべりをしている」「自分の話だけして，相手の話を聞かない」などの様子が見られる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 授業を面白くする手作りグッズ
  • にぎり棒でビジョントレーニング
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
武井　恒
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材の材料　教材作りについて相談を受けるとき，よく次のような質問をされます。　「教材の材料はどこで手に入りますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子供イキイキ・学習活動
  • 【国語】創造×想像で，楽しく読み取りアクティビティ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
上條　大志
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
★はじめに　〜物語文の読解が苦手な子〜　「豆太じゃないから気持ちはわかりません」…物語文の学習の際に，相手の気持ちを想像することやコミュニケーションが苦手な子が，しばしば口にする言葉です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子供イキイキ・学習活動
  • 【日常生活の指導】自立移動の力を身に付ける！　課題分析とスケジュールアプリの活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
吉本　文香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
★はじめに　日常生活の指導を行う際，食事やトイレ，着替えなどといったADL（Activities of Daily Living：日常生活動作）の中でも，IADL（Instrumental Activ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第11回)
  • Apple純正アプリを活用したポスターやアルバムの制作
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
海老沢　穣
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
タブレットPCの強みを生かす活用の仕方　特別支援学級や特別支援学校に多く配備されているiPadは，映像制作やデザインのしやすさに大きな特徴があります。Apple純正アプリである「Keynote」「Pa…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第29回)
  • 見通しをもって行動し，気持ちを伝える手助けになる環境づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
宮本　広江
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
■学校概況　本校は，香川県の東讃地区に位置する知的障害部門の特別支援学校で，今年で創立45周年を迎えました。今年度の児童生徒数は小学部58名，中学部35名，高等部54名，合計147名です。小学部の児童…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • はじめての「ポジティブ行動支援」実践入門 (第5回)
  • 実践を支える仕組み作り
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
大対　香奈子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
SWPBSに必要とされる４つの要素　ここまでの連載でPBSについての概要とSWPBSの第１層支援から第３層支援までの具体的な手続きについて読者の皆さんはご理解いただいたと思います。SWPBSでは，図１…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子供の心にアプローチする「認知行動療法」 (第5回)
  • 行動的技法を活用する
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
石川　信一
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　前回は，認知的支援について説明しましたが，今回は行動的支援を取り上げます。中でも，不安に対する支援の代表的な技法であるエクスポージャー法を紹介したいと思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • できた！を育む　楽しい手作り教材 (第5回)
  • 「組み立て型はめ」
  • 活動の方向は一方通行
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
【教材のねらい】数量や具体物の操作などの概念的な理解が困難でも，ジグ※と呼ばれる視覚的な手がかりがあれば確実に作業を遂行できる子供がいます。本教材は，学齢後期を迎えた子供の，就労時の模擬的場面を想定し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (20ポイント)
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  • 心と体を整える「ヨガ」ポーズ＆プログラム (第5回)
  • からだのつながりを感じよう
  • 椅子に座っての呼吸法とヨガ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
鈴木　敏成・山口　有佐
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ヨガの効果　「ヨガってどのような効果があるのですか？」と，よく質問をされます。実際にヨガを行った子供たちは「落ち着いた」「リフレッシュできた」など，気持ちの変化を感想として挙げてくれることが多くありま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • はじめて発達障害のある子の担任〔通常の学級〕になったら　Ｑ＆Ａでズバッと解決！ (第5回)
  • 特別支援教育コーディネーターと協働するアイデアは何ですか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
佐藤　愼二
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Answer　ある事例から　担任は友達とのトラブルの多い５年生のＡさんの支援に苦慮していました。特別支援教育コーディネーター（以下，コーディネーターと記す）に相談したところ，コーディネーターは早速，直…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 知的障害特別支援学校の実践：１人１台端末時代のニューノーマルな授業づくり (第5回)
  • iPadで作る俳写
  • 俳句大賞への応募をめざして
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
樋井　一宏
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
日本の伝統的な短詩である俳句は，音韻やリズムへの意識，季節や環境への気づき，作品に込められた作者の心情理解など，国語を始め学びのエッセンスが凝縮しています。用いたのはiPadに備わっているメモ帳・プレ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第29回)
  • 三重県
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
高嶋　真人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
堀ノ内翼先生（三重県立稲葉特別支援学校）は，採用４年目で今年度は中学部１年生を担任しています。専門である音楽では，楽器・身体表現をコロナ禍で工夫をして実践し，その成果を教職員に発信しています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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