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書誌名:
特別活動研究
特集名:
学級活動（１）効果的展開の改善提案
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）の効果的展開で今の指導の何を改善すべきか
  • もっと楽しさ、喜びを前面に
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
杉田　洋
ジャンル
特別活動
本文抜粋
今、特別活動が新たな危機に立っている。そのため、これまであまり論じられなかった論議が盛んになっている。その論議の発端に「子供が様々な集団活動に参加しなくなってきた」ということがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）の効果的展開で今の指導の何を改善すべきか
  • 「十人十色」だから話し合うんだ―子どもの智恵を生かした学級づくりを
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
前田　健次郎
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　学級活動が生まれて十二年目を迎える。学級活動は、学級生活上の諸問題をみんなで話し合って解決し、より楽しく充実した学級生活を創造していく活動としての貴重な時間であり、その活動の意義は益々重要…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）の効果的展開で今の指導の何を改善すべきか
  • 子どもに任せたスタートを
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
高橋　敬夫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
今、現場で学級活動は、年間の学級活動の計画はあるものの、次々と展開される学習や行事の中で、ともすると（２）の内容に傾き、行事の準備や生活への適応にすり替えられていないだろうか。高学年では、忙しさのため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）の効果的展開で今の指導の何を改善すべきか
  • 「話合いづくり」をしているか
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
倉持　博
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　話合いの条件を指導しているか　生徒主体の話合いを成立させるためには、生徒の「話し合いたい」という情意的な基盤の上に、次の３つの条件がそろっていなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開の課題と対策
  • 学級経営との関連の見直しと改善提案
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
豊福　聡
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　「これから何をするか」が問われる　新学習指導要領では、学級活動の内容に大きな変化は見られない。だからと言って、学級活動は「これまでのやり方のままでよし」ということにはならない。「踏襲」は「後退」で…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開の課題と対策
  • 年間計画学級化の見直しと改善提案
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
宇都宮　法生
ジャンル
特別活動
本文抜粋
自発的、自治的活動の充実がなかなか子どもに定着しない中で、今回、新学習指導要領においてもその重視がさけばれている。子どもたちの今日的な傾向として、自発的、自治的活動の経験の不足も重なり、面倒なことに目…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開の課題と対策
  • 生活問題議題化の見直しと改善提案
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
長谷川　豊
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　なぜ付かない、議題化の力　〜高級な学級活動の落とし穴〜　学級生活の諸問題に関心がない、問題に気付かない、今何をこそ話し合うベきなのかという議題選択の力が弱い、子どもが議題を提案してこない、議題箱を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開の課題と対策
  • 活動組織の見直しと改善提案
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
亀山　敦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　現代の子供であるからこそ……　キラリと光る自分の持ち味を発揮し、教師の思いもよらない新しい活動を始める。世の中の価値観が多様化するとともに、子供たちも素敵な変身をとげている。しかし、その反面、一つ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開の課題と対策
  • 話合い方法の見直しと改善提案
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
吉田　正太朗
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　今回の学習指導要領の改訂の中で、学級活動における改善の視点が数多く提示されているが、それらの中でも「自主性の育成」「一層弾力的な指導」の２点に着目して話合いの方法やそれを補完する活動につい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開の課題と対策
  • 指導助言の見直しと改善提案
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
今井　直樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◆表層で流す子ども達と迷う教師◆　近年、小学校高学年から中学生にかけて、子供の心はますます敏感になり、傷つきやすく、それが故に〈人と深くかかわる〉ことを避けている傾向に思える。表面上の「仲良し」でいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開の課題と対策
  • 環境づくりの見直しと改善提案
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
柴田　克美
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　人の環境を整える　環境には人の環境と物的環境がある。まず、人の環境について述べる。　学級活動の組織を決める上で重要なのは、第一に学級委員である。どのように決めているだろうか。立候補か。選挙か。教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開の課題と対策
  • 評価方法の見直しと改善提案
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
倉田　登勝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◎はじめに　これからの学校・学級は、子ども達にとって『行きがいのある学校、居がいのある学級、学びがいのある学習（活動）』でありたいと願う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開への私のアイデア
  • 低学年／子どもの時間・ぽけまんかいぎ
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
前田　摂子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　はじめに　４月。入学したての一年生の子供たちと勝負の時だ。「学校は楽しいところだなあ」と第一印象をもってもらえるように、手を替え品を替え、教師は仕掛ける…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開への私のアイデア
  • 低学年／よさに向かう学級活動
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
津村　元文
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　「みんな、なかよくしましょう」　これが教師サイドの願いの一つになっているケースは多い…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開への私のアイデア
  • 低学年／意欲と「力」を育てる
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
中塩　曜子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちは、それぞれ自分の考えや願いを持っている。学級集団の中で、自分の思いを出し、力を合わせて問題を解決していく活動に取り組ませたい。そして、自分や友だちのよさに気づき、協力してより…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開への私のアイデア
  • 低学年／楽しい集会で学（楽）級づくり
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
新宅　祐子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　低学年の子どもたちは、エネルギーの塊のようなもので、やる気に満ち溢れている。何かを投げかけた時の「やりたい」「やらせて」という大きな反応に教師は確かな手ごたえを感じ、自らのやる気も呼び起…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開への私のアイデア
  • 低学年／体験後の話合いを生かして
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
植木　玲子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　二年生の子供たちは、学級会が大好きである。　係活動の中でも一番人気があり、どの子もやる気いっぱいで希望をする…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開への私のアイデア
  • 中学年／子どもが輝く話合い活動
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
田川　俊一
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　学期当初の本学級の子どもたちの実態は、前学年での議長団の経験も少なく、話合いの方法がまだ身に付いてないため、話合い活動が教師主体になる場合が多くなっていた。また、みんなの前で発表すること…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開への私のアイデア
  • 中学年／支え合い学び合う話合い活動
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
林　孝之
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　一人一人の児童は、興味や関心、能力や適性、思いや願い、思考や判断、表現などの面でそれぞれのよさや可能性を持っている。子どもたちが自主的実践的活動を意欲的に進めるためには、これらのよさや可能…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開への私のアイデア
  • 中学年／問題解決の方法は係活動から
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
安富　江理
ジャンル
特別活動
本文抜粋
学級活動（１）の効果的な展開を可能にするのは、中学年の場合、係活動の充実であると言っても過言ではない。係は、自分の思いや願いを出し合い、問題に気付いてから実践するまでの過程「計画→実践→評価→新たな問…
対象
中学年
種別
特集
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