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書誌名:
総合的学習を創る
学校・学年:
  • 小学校
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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • なぜか授業が盛りあがる“遊びネタ”の基礎基本
  • サバイバル―どんな類型をどう活用できるか
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
松本　隆行
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　サバイバル給食ジャンケン　給食でデザートのゼリーが一個余った。　教師が言う。　「このゼリー欲しい人…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • なぜか授業が盛りあがる“遊びネタ”の基礎基本
  • トーナメント―どんな類型をどう活用できるか
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
村田　耕一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
子どもが盛りあがるトーナメント戦というと、アームレスリング大会、百人一首大会などが挙げられる。その中で、我がクラスで一番盛りあがるのは、何と言ってもアームレスリング大会である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • なぜか授業が盛りあがる“遊びネタ”の基礎基本
  • ＩＴ―どんな類型をどう活用できるか
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
堀田　実
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　タイマーで時間制限　デジタルタイマーをパソコン画面上でスタートさせて指示や発問をする。　「……制限時間はあとこれだけです…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • この教材に“どんな遊びネタ”をどうトッピングするか
  • 環境にトッピングする遊びネタ
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
新村　勲
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
高学年で環境問題について学習するときの遊びネタを紹介する。　一　ダンゴムシ大きさチャンピオン大会
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • この教材に“どんな遊びネタ”をどうトッピングするか
  • 情報にトッピングする遊びネタ
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
谷　和樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　キーワード検索にトッピングするなら　総合で「子どもの生活習慣病」の問題を取り上げて授業する場面を考える…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • この教材に“どんな遊びネタ”をどうトッピングするか
  • 国際にトッピングする遊びネタ
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
田上　善浩
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「国際」にトッピングする遊びネタとして絶好のネタがある。　「ＸＹゲーム」である。　私が子どもの頃、ＮＨＫのニュースで見た遊びネタだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • この教材に“どんな遊びネタ”をどうトッピングするか
  • 福祉にトッピングする遊びネタ
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
井上　好文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
スマートボードの最新バージョンを使って、クイズ形式で発表会を開催しよう　一　発表会をクイズ形式で
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • この教材に“どんな遊びネタ”をどうトッピングするか
  • 健康にトッピングする遊びネタ
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
じらして、のせて、クイズでしめる　一　クイズと演出力　健康にトッピングする遊びネタは　クイズである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • この教材に“どんな遊びネタ”をどうトッピングするか
  • 地域にトッピングする遊びネタ
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
地域の歴史をドラマチックに学習したい。私は「写真」と「遊び心いっぱいの発問」を駆使して、《タイムマシンに乗って、故郷・別海町の歴史をさかのぼろう！》というドラマ仕立てで授業を組んでみた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • 生き生き授業をつくる“遊び技”のトッピング
  • ３年／生き生き授業をつくる遊び技
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　数かぞええ歌で楽しく出発　「いちじく　にんじん　さんしょに　しいたけ　ごぼうに　むくろじゅ　ななくさ　はつたけ…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • 生き生き授業をつくる“遊び技”のトッピング
  • ４年／生き生き授業をつくる遊び技
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
松崎　力
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
四年生で行った「自然」と「福祉」をテーマにした活動の中で、子どもたちの競争心を煽るような遊び心のある指示を入れたり、発展的な活動を入れたりして、授業をした…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • 生き生き授業をつくる“遊び技”のトッピング
  • ５年／生き生き授業をつくる遊び技
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　子どもたちの学習意欲を高めるために、次のような〝遊び技〟をトッピングします。　【遊び技・１
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • 生き生き授業をつくる“遊び技”のトッピング
  • ６年／生き生き授業をつくる遊び技
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
谷岡　眞史
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習のなかでは、遊びの要素をトッピングすることで授業が盛り上がってくる。そして、子どもたちの意欲も高まっていく…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学校でつくる総合のカリキュラム―開発と運営のポイント― (第5回)
  • 新教科「ドラマ科」で子どもの関係構築力を育てる
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
田中　博之
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
大阪教育大学附属池田中学校（三村寛一校長・石田晶大副校長）では、平成十五年度から文部科学省の指定を受けて、新教科「ドラマ科」を教育課程に位置づけた先進的な実践研究を行っている。これは、総合的な学習の時…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 往復書簡＝疑問と討論　総合はどこへ？安野がお答えします！ (第6回)
  • 発展と総合、どちらを優先すべきか？
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
田山　修三・安野　功
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　限りなく近い「発展的な学習」と「総合的な学習」　文部科学省の指導資料では、発展的な学習を次のように説明している。「（略）個に応じた指導の充実を図る観点から、子どもの能力・適性、興味・関心等に応じて…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ねらいにあった総合の評価スキル (第6回)
  • 課題発見・課題設定のメソッド
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
髙階　玲治
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■課題発見能力を高める　昨年の十二月、ＯＥＣＤの国際学力比較でわが国の生徒の知識活用力や応用力の低下が指摘されたが、その「力」は総合的学習で身につける課題発見能力や問題解決学習ときわめて関連の濃いもの…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • “生命と死”の授業をつくる (第6回)
  • 「鶏を殺して食べる授業」を取り巻くマスコミ・一般社会の視線（上）
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
村井　淳志
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■秋田・雄物川町立小学校の「事件」　二〇〇一年十一月十二日（月）夜八時過ぎ、金沢市内の私の自宅に、朝日新聞秋田支局の「長さん」と名乗る記者の方から電話があった…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 読み聞かせ　環境を守るのは誰だ？ (第6回)
  • 海をめぐる生命の輪　昼と夜の海洋プランクトン
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
伊原　浩昭
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　エメラルドグリーンの海　私の職場は、千葉港とその先の東京湾を見渡すことのできるオフィスビルの十二階にあります。千葉港では初夏から初秋にかけてしばしば海面が青白色になることがあります。これが「青潮…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 読み聞かせ　福祉の仕事って何だ？ (第6回)
  • ロナウドの復活を支えた理学療法士
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　ロナウドの復活を支えたものは…　ロナウドというサッカー選手を知っていますか。ロナウドは、ブラジルチームのエースストライカーです…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 総合でする“食の授業”―栄養士との共同提案― (第5回)
  • レシピを作り給食の献立になる場を提供　きゅーきょくの桜もち
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
藤本　勇二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　桜もちのこと残したい　桜もち作りのでお世話になった方を招いてのパーティの後、これから何がしたいと聞いてみた。桜もちのことをいろんな人に教えたい、桜もちを売ってみたい、桜もちを作るのにかかったお金を…
対象
小学校
種別
連載・常設
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