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書誌名:
生活指導
学校・学年:
  • 中学校
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  • 実践の広場
  • 手をつなぐ―教師・親・地域の人々
  • 関係のもつれを抱えた保護者と
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
中山　光俊
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　クレーム０（ゼロ）？　私はいま、全校生徒一〇〇名足らずの小規模校に勤めています。　この学校に勤め始めたのは３年前。当時の校長が「私の勤めている３年間で、クレームらしいクレームは一つもない」ことを自…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 私と集団づくりとの出会い
  • 集団嫌いを乗り越えるために
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
吉田　知史
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
大学時代は、キャンプリーダー・発達支援のボランティアなど、子どもとの活動に明け暮れる日々を過ごした。その経験と子ども好きをアピールし、ある市の採用試験に合格した。大集団指導の経験の少なさに不安はあった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 案内板　集会・学習会のお知らせ
書誌
生活指導 2012年1月号
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
Ⅰ　北関東地区学校　開催日：12月23日（金）～24日（日）　会場：ポートプラザ千葉（千葉市中央区千葉港８―５　ＴＥＬ０４３―２４７―７２１１…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 第２特集　学級・学年のまとめをどう構想するか
  • ＜中学校＞｢学校文化」を大切にしたい
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
河瀬　直
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　「文化」を創造した３年生を送る会　３年生を送る会を廃止する学校が増えているようです。残念です。入試日程との関係、授業時数確保、学校そのものや教師の多忙化等々の理由があるようですが、３年生を送る会は…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　学級・学年のまとめをどう構想するか
  • ＜中学校＞地震･災害･科学技術をどう教えるか―大震災をきっかけとして―
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
松本　和美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
昨年、14年ぶりに一年生の理科を担当しました。14年ぶりの理科で不安はもちろんだったのですが、いろんなことを忘れていました。どの単元でも「写真資料の１枚でもあれば」「あの演示実験をやっておけば」と以前…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　学級・学年のまとめをどう構想するか
  • ＜中学校＞卒業期の生徒とともに
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
木村　哲郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　「今の三年二組はクラスじゃない気がする」　中三の三学期。慌ただしいスタート。ほとんど時間のない学活で、あれこれ話をする。生徒たちは意外に「明るい」表情である。しかし廊下でも、教室でも、妙にはしゃぐ…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　学級・学年のまとめをどう構想するか
  • 解説論文
  • 学級・学年の軌跡をたどる物語づくりのために～五人の方の実践から思うこと～
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
北嶋　節子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　一月を迎えて思うこと　新春を迎え、関わっている学年や学級も、あと三ヶ月の時期を迎えることとなります。またこの時期、学校の中は学級・学年最後のＰＴＡ行事や授業参観、学年行事（校外学習など）と全校の一…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 教育情報
  • 大阪の、日本の、教育の未来はどうなるのか
  • シンポジウム『大阪の教育「不安」の声』の報告
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
平田　知美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
二〇一一年10月30日（日）、大阪市内で、『大阪の教育「不安」の声～大阪教育基本条例案を「事実」をもとに考える～』を開催しました。主催は、大阪高生研（全国高校生活指導研究協議会大阪支部）を母体とした「…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 使ってみよう！実践グッズ (第9回)
  • 「達成お祝いの会」が生みだす世界
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
神坂　大河
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆達成お祝いの会　私は何かの取り組みをする時、必ず達成お祝いの会をセットして原案に入れるようにしています。達成お祝いの会では、これまで班対抗ゲーム大会・体育館での紙ヒコーキ飛ばし大会・上靴飛ばし大会な…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 若者の広場 (第9回)
  • 私の実践紹介します
  • 「時々、自分で自分が止められなくなるんよ」
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
笠石　哲
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
①　とりあえず「ゴメンナサイ」　山村の小学校の２年生25名（男子15名／女子10名）。荒っぽい言葉や行動の子どもたちが多い中で、攻撃の対象となっているロッキーが気になった。ひとりだけ他園からの入学。彼…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 地域生活指導へのアプローチ (第12回)
  • 学び塾「猫の足あと」を家族で設立
  • 子どもの貧困にとりくむ中で始めた無料の学習支援
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
岸田　久恵
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
現在現場を離れて４年目、教職員組合の執行委員となり様々な活動をしているが、その中で、子どもの貧困問題に深く関わるようになった。「なくそう！子どもの貧困」全国ネットワークをはじめ、子どもをサポートする様…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読書案内
  • 『いのちの選択―今、考えたい脳死・臓器移植』
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
あなたは臓器を提供するか（拒否は小学生でもできる）　私たちは、日ごろ様々な報道に接して、この国の意向を身体にしみつけて生きている。気づかないうちに、「臓器移植、このよきもの」という見方を私自身も身につ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 追悼・鈴木和夫さん
  • もう少し生きていっしょに仕事をしたかった
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
鈴木和夫さん。　八月と九月に病院とご自宅にお見舞いしましたが、こんなに早くもうお目にかかれないことになるとは思いませんでした…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 読者の声
  • 11月号を読んで
書誌
生活指導 2012年1月号
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆11月号特集を読んで　菅井益郎先生へのインタビューの内容には、ショックでした。　一つは東電の供給力の話です。夏の節電騒ぎや省エネでどれほど生活に気を遣ったことでしょう。この冬も再び「節電」が叫ばれる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • シリーズ／各地の実践
  • 京都
  • きみは一人ぼっちじゃない！～良太を学級の仲間として迎えるために～
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
鴨川　章吾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
■実践の主題（対象学年・小学校五年生）　二年生の時、下学年の子とのトラブルがもとで不登校傾向になっていった良太。四年生の後半、学級の友達（リクオ）とのトラブルがきっかけで、完全に登校できなくなり、五年…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
高橋　英児
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
●本誌の元編集長であり、常任委員として長年にわたって全生研の実践と研究を支えてくださってきた鈴木和夫先生が、９月14日にご逝去されました。まだまだご活躍いただき、私たちを導いていただきたかった……そん…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 今月のメッセージ
  • 子どもたちの話ができる関係を…
書誌
生活指導 2011年12月号
著者
佐藤　晋也
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今年も全生研の夏の全国大会が行われました。一日目の夜に行われた若者の集いや大会を通して感じたことがあります。今の教師というのは、子どもたちとの関係よりも教職員との関係に悩んでいるのではないかということ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　サークルで学びあう
  • 特集のことば
  • サークルで学びあう
書誌
生活指導 2011年12月号
著者
井本　傳枝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
全生研の地域サークル運動の中心は、実践記録と分析を通しての相互の学び合いにあるといえます。昨年の12月号の特集「実践記録を書こう」では、実践記録を綴り、サークルで学び合うことは、「文書報告（管理）に抵…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　サークルで学びあう
  • メッセージ：今、サークルで学ぼう
  • 自分の学びを自分で主催できるところ
書誌
生活指導 2011年12月号
著者
溝部　清彦
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
サークルといえば学ぶところ、でもそれだけでしょうか。　ぼくがこれまで出会ったサークルをもとに考えてみました。これまで出会ったサークルの中で印象深いのは、なんといっても北海道のサークルです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　サークルで学びあう
  • メッセージ：今、サークルで学ぼう
  • 今こそ、サークルをしよう！
書誌
生活指導 2011年12月号
著者
高倉　祐子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
サークルは楽しい。気の合う仲間と会えるのはもちろん、職場では少し気恥ずかしくなるような固い話を真面目にできるのも楽しい。言い訳せずに真っ直ぐに子どもたちのことを語れるし、分かってもらえる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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