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書誌名:
数学教育
連載名:
新しい数学授業を創る
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  • 新しい数学授業を創る (第1回)
  • 必修数学の内容を生かした選択数学の実践
書誌
数学教育 2000年5月号
著者
堀尾　光宣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　実践の意義と現状の問題点　私が所属する香中研（香川県中学校教育研究会）高松支部数学部会では，平成９年度より，選択教科としての「数学」（以下選択数学とする）の実践を行ってきた。その成果を平成１１年１…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい数学授業を創る (第2回)
  • 必修数学の内容を生かした選択数学の実践②
書誌
数学教育 2000年6月号
著者
堀尾　光宣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　前回５月号でも示したように，実践の一貫として，選択数学の教材集を作成した。この内容については従来，よく取り上げられていた素材に加えて，平素の授業の補足であった，小学校の学習を意識させたり…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい数学授業を創る (第3回)
  • 必修数学の内容を生かした選択数学の実践③
書誌
数学教育 2000年7月号
著者
堀尾　光宣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　中学３年生にとっては，図形学習の中で特に合同，相似に関する証明については，とても気掛かりな内容や技能であると考えている。実際，選択数学として，本講座を選んだ生徒の８割以上が「図形の内容を…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい数学授業を創る (第4回)
  • 必修数学の内容を生かした選択数学の実践④
書誌
数学教育 2000年8月号
著者
堀尾　光宣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　前回の「証明のアイデア―図形の合同や特別な図形」に引き続き，今回は図形の相似について学習ユニットを考えた。生徒の多くは，合同の証明には新鮮味もあり，より考えをめぐらし，積極的に取り組もう…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい数学授業を創る (第5回)
  • 必修数学の内容を生かした選択数学の実践⑤
書誌
数学教育 2000年9月号
著者
堀尾　光宣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　中学校では，いろいろな図形の性質を学習したりそのことを証明した　りする。その性質や証明の中にはかなり複雑で分かりにくいものも含ま…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい数学授業を創る (第6回)
  • 必修数学の内容を生かした選択数学の実践⑥
書誌
数学教育 2000年10月号
著者
堀尾　光宣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　空間図形については中学校第１学年の第３学期に学習する。しかし，その後第２学年では平面図形を中心に学習する。したがって，第３学年において，図形の計量や三平方の定理の応用に関する内容について…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい数学授業を創る (第7回)
  • 必修数学の内容を生かした選択数学の実践⑦
書誌
数学教育 2000年11月号
著者
堀尾　光宣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　前 回の掲載までの内容は，選択数学における図形領域の教材例を取り　上げた。今回からは，主に数式領域に関する教材を紹介していく…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい数学授業を創る (第8回)
  • 必修数学の内容を生かした選択数学の実践⑧
書誌
数学教育 2000年12月号
著者
堀尾　光宣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
生 徒は，文字式の内容について第１ 学年から系統だてて学習してきて　いる。また，ある程度の水準までは文字式のきまりや計算の仕方を身に…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい数学授業を創る (第9回)
  • 必修数学の内容を生かした選択数学の実践⑨
書誌
数学教育 2001年1月号
著者
堀尾　光宣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　中 学校の数式領域のまとめの位置付けとして，方程式の内容があげら　れる。必修の授業においても，その意味，解の意味や解き方そして文章…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい数学授業を創る (第10回)
  • 必修数学の内容を生かした選択数学の実践⑩
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
堀尾　光宣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　こ の実践については，高松市の数学科教員が平成１ ０ 年度後半から平成　１ １ 年度前半にわたり行ってきたものである。各校の選択数学の時間に，あ…
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中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい数学授業を創る (第11回)
  • 必修数学の内容を生かした選択数学の実践⑪
書誌
数学教育 2001年3月号
著者
堀尾　光宣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　高 松市内には１ ８ 校の国公立中学校がある。平成１ ０ 年度の後半より，本　実践を協力してもらった。もちろん，事情もありすべての学校は行って…
対象
中学校
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連載・常設
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