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書誌名:
国語教育
学校・学年:
  • 小学2，3年
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第6回)
  • ２年／読んで考えたことを話そう
  • 領域：読むこと　教材：どうぶつ園のじゅうい（光村図書）
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
川上　由美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材は，動物園に勤務する獣医のある一日の仕事について，時間の順序に沿って説明された文章である。児童は，教材文を一読すると，「獣医さんってすごいな」と漠然と感じるも…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第6回)
  • ３年／進行を考えながら話し合おう
  • 領域：話すこと・聞くこと　教材：はんで意見をまとめよう（光村図書）
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
國本　裕司
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材は，役割や進行に応じて話し合うことへの理解を深め，進行を意識して話し合えるようにすることをねらいとする。この時期の三年生児童の話合いの様子を見ると，一人の意見…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　あなたの知らない教材研究
  • あなたの知らない教材研究　文学編
  • 小学校２年／スーホの白い馬（光村図書）
  • 作品構造の複雑さを生かして
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
上月　康弘
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究スタンダード―これだけは押さえよう　「スーホの白い馬」を，子どもたちはどのような作品として読む可能性があるだろうか。試みに，三つの方向を提示してみたい。一つ目は，スーホと白馬の心の絆の深まりの…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　あなたの知らない教材研究
  • あなたの知らない教材研究　文学編
  • 小学校３年／ちいちゃんのかげおくり（光村図書）
  • 読み解く五つのポイント
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
臺野　芳孝
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究スタンダード―これだけは押さえよう　表層のよみと，深層のよみの三つの段階を経て研究していくことで，より深さと広がりがある教材研究を目指すことができる。次のような手順となる…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　あなたの知らない教材研究
  • あなたの知らない教材研究　説明文編
  • 小学校２年／ビーバーの大工事（東京書籍）
  • 問いとリアルを大切にした教材研究
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
青山　之典
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究スタンダード―これだけは押さえよう　学習指導要領においては，文章中の重要な語や文を見つけて内容の大体を把握し，感想をもつことが小学校一・二年の目標になっている。したがって，「ビーバーの大工事…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　あなたの知らない教材研究
  • あなたの知らない教材研究　説明文編
  • 小学校３年／すがたをかえる大豆（光村図書）
  • 教材の特性を柔軟で多彩な学習に生かす
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究スタンダード―これだけは押さえよう　授業での子どもたちの読みは，基本的に教材研究での教師の読みと相似形になる。そのため，教材研究で「何について書かれているか？」（内容）を捉えたり，段落や文章構…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第5回)
  • ２年／しをたのしもう
  • 領域：読むこと　教材：雨のうた（光村図書）
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
星野　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材は，一連で雨が「誰とうたうのか」が表現され，二連では「どんなうたをうたうのか」が表現された詩である。雨と聞くと暗いイメージを持ちやすい児童も，この詩を読み味わ…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第5回)
  • ３年／場面をくらべながら読み，感想をまとめよう
  • 領域：読むこと　教材：ちいちゃんのかげおくり（光村図書）
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
矢野　裕紀
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材は，小学生にとって初めて「戦争」を題材とした文学である。家族と一緒にかげおくりをする場面，家族と離ればなれになる場面，家族の帰りを一人待ち続ける場面，衰弱した…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第4回)
  • ２年／しつもんをしあって，くわしく考えよう
  • 領域：話すこと・聞くこと　教材：あったらいいな，こんなもの（光村図書）
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
川上　由美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本単元では，身近なことや経験したこと等から，「こんなものがあったらいいな」と思う道具を考え，発表する活動を行う。児童は，話す事柄の順序や言葉遣いを考えるだけでなく…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第4回)
  • ３年／対話の練習をしよう
  • 領域：話すこと・聞くこと　教材：山小屋で三日間すごすなら（光村図書）
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
矢野　裕紀
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材では，「山小屋で三日間すごすなら」という話題で，グループでしたいことを決定し，持っていく物を五つにまで精選するための話合いを行う。児童は，示された条件により…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
  • 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―説明文編
  • 小学校
  • ２年／たんぽぽのちえ（光村図書）
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
馬原　大介
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本教材の題名「たんぽぽのちえ」は擬人化の表現である。タンポポを通して，自然の驚異を感じ，情操や探究心を深めて欲しいという筆者の願いが込めら…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
  • 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―説明文編
  • 小学校
  • ２年／あなのやくわり（東京書籍）
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
馬原　大介
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　穴は，子どもたちにとって身近で魅力的なものである。しかし，「何の穴か」について考えたことはあっても，「何のための穴か」について深く考えるこ…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
  • 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―説明文編
  • 小学校
  • ３年／すがたをかえる大豆（光村図書）
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　この授業では，「問いづくり」「文章構成図」「意味段落」の３点について言及する…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
  • 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―説明文編
  • 小学校
  • ３年／ありの行列（光村図書）
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　この授業では，「はじめ・中・おわり」「中の実験と考察について」「題名について」の３点について言及する…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
  • 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―文学編
  • 小学校
  • ２年／スイミー（東京書籍１年，学校図書，教育出版１年，光村図書）　＊本実践は光村図書版による
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　日本で生まれ育った子どもたちは，何となく話したり読んだりすることができる。しかし，それは無自覚的である。例えば，どの言葉に目を向けたから人…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
  • 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―文学編
  • 小学校
  • ２年／お手紙（東京書籍，学校図書，光村図書）　＊本実践は東京書籍版による
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
安達　真理子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本教材は，がまくんとかえるくんの関係性が描かれた心温まる物語である。二人の微笑ましい会話や行動に着目して読むと，場所の転換から「場面」とい…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
  • 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―文学編
  • 小学校
  • ３年／ちいちゃんのかげおくり（光村図書）
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
廣瀬　修也
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　この授業では，「言葉の意味」や「セリフを語っている登場人物の気持ちや背景」を，文脈の流れの中で考える。「ちいちゃんのかげおくり」は，戦争児…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
  • 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―文学編
  • 小学校
  • ３年／モチモチの木（東京書籍．学校図書，教育出版，光村図書）　＊本実践は光村図書版による
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
廣瀬　修也
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　この授業では，豆太の行動を表している言葉に着目して，豆太の気持ちを考えていくことがポイントになる。「モチモチの木」には，豆太の様子を語る言…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第3回)
  • ２年／お話を読んで，しょうかいしよう
  • 領域：読むこと　教材：スイミー（光村図書）
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
星野　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材は，まぐろにきょうだいたちを飲み込まれてしまった主人公スイミーが，海の生き物たちとの出会いを通して元気を取り戻し，知恵を発揮して小さな魚たちと協力しながら大き…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第3回)
  • ３年／組み立てを考えて，ほうこくする文章を書こう
  • 領域：書くこと　教材：仕事のくふう，見つけたよ（光村図書）
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
國本　裕司
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本単元で扱う報告する文章を書くためには，学習過程での情報の収集（調査）が大切である。そこで，同時期に社会科で仕事に関わる単元が設定されていることから，社会科の学習と…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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