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書誌名:
国語教育
学校・学年:
  • 小学1年
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・小１／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
中洌　正堯
ジャンル
国語
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　徹底研究「言葉による見方・考え方」を働かせる言語活動
  • 「言葉による見方・考え方」を働かせる「話すこと・聞くこと」の言語活動
  • 小学校低学年　五つの言語意識から言葉の力を高める
書誌
国語教育 2018年2月号
著者
中島　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
単元のねらいと「言葉による見方・考え方」との関連　　これからの国語科の学習を考えていくにあたり、「見方・考え方」を働かせる子どもの姿が、授業にしっかりと位置付いていることが間違いなく重要になるだろう…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　徹底研究「言葉による見方・考え方」を働かせる言語活動
  • 「言葉による見方・考え方」を働かせる「書くこと」の言語活動
  • 小学校低学年　自分の考えた物語を１年生に伝える表現を工夫する
書誌
国語教育 2018年2月号
著者
小林　沙由理
ジャンル
国語
本文抜粋
単元のねらいと「言葉による見方・考え方」との関連　　本単元の言語活動として「おはなしカードをならびかえて自分だけのものがたりをつくり、１年生に読んでもらおう」を位置付けた…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　徹底研究「言葉による見方・考え方」を働かせる言語活動
  • 「言葉による見方・考え方」を働かせる「読むこと」の言語活動
  • 小学校低学年　比較する観点を見つけ、違いを考えながら読む
書誌
国語教育 2018年2月号
著者
山﨑　寛幸
ジャンル
国語
本文抜粋
単元のねらいと「言葉による見方・考え方」との関連　　本教材は、ライオンとしまうまの赤ちゃんの誕生から成長までの過程（時間的順序）が、六つの観点（・生まれたばかりの様子…①体の大きさ②目や耳のようす③お…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第11回)
  • ２月・小１／読むこと
  • 単元名…比べながら読んで、考えを深めよう　教材名…「どうぶつの赤ちゃん」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年2月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　対話劇「動物のお父さんの自慢大会」を開こう　単元のねらいと学習課題の工夫　　第一学年の総まとめとなる説明文教材である。これまで学習した三つの説明文教材では、「問いと答え」「比較」「分類」「…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第11回)
  • ２月・小１／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2018年2月号
著者
中洌　正堯
ジャンル
国語
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　情報活用能力の育成で深い学びに導く―論理的な思考力を育む国語科授業づくり
  • 情報活用能力の育成で深い学びに導く授業づくり
  • 小学校
  • 低学年／必要な情報を判断、評価する力を
書誌
国語教育 2018年1月号
著者
大澤　八千枝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　新学習指導要領の目標と内容　新学習指導要領国語科の目標を受け、第１学年及び第２学年の目標(２)には「順序立てて考える力や感じたり想像したりする力を養い、日常生活における人との関わりの中で伝え合う力…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第10回)
  • １月・小１／読むこと
  • 単元名…物語の世界を楽しみながら読もう　教材名…「たぬきの糸車」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年1月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　たぬきのしっぽがちらりと見えていたのは、わざとか？　たまたまか？　単元のねらいと学習課題の工夫…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第10回)
  • １月・小１／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2018年1月号
著者
中洌　正堯
ジャンル
国語
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　対話的な学びを促す国語科の話し合い・グループ学習
  • 小学校　低学年の話し合い・グループ学習　押さえたい指導の要点
  • 人数・形態のポイント
  • 段階的な活動を並行してステップアップする
書誌
国語教育 2017年12月号
著者
宇野　弘恵
ジャンル
国語
本文抜粋
1　人数のポイントと指導の実際　（１）第一段階―ペアで答え合わせ　第一段階は、隣同士のペアで「同じものを指さす」活動から始めます。言葉の代わりに同じものを指さすことで、心の距離が縮まります…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　対話的な学びを促す国語科の話し合い・グループ学習
  • 小学校　低学年の話し合い・グループ学習　押さえたい指導の要点
  • 課題設定・発問のポイント
  • 発問・指示のセット化と定番課題の活用を
書誌
国語教育 2017年12月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
1　課題設定・発問のポイントと指導の実際　（１）発問と指示とのセット化で場面の読解を　スイミー（光村図書二年生）の２の場面。兄弟たちは、全部まぐろに食べられてしまい、スイミーだけにげる。赤刷り教科書（…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　対話的な学びを促す国語科の話し合い・グループ学習
  • 小学校　低学年の話し合い・グループ学習　押さえたい指導の要点
  • 交流・振り返りのポイント
  • 対話と振り返りで促す、深い学び
書誌
国語教育 2017年12月号
著者
藤村　由紀子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　児童の実態から考える指導の在り方　次期学習指導要領で述べられている〈主体的・対話的で深い学び〉は、具体的な児童の学びの姿をイメージすることの必要性を示していると考える。しかし、研修会などでは「どう…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　対話的な学びを促す国語科の話し合い・グループ学習
  • 小学校　低学年の話し合い・グループ学習　押さえたい指導の要点
  • 学習環境づくりのポイント
  • 言語環境の基礎づくりを意識する
書誌
国語教育 2017年12月号
著者
大谷　和明
ジャンル
国語
本文抜粋
1　一年生での指導が六年間の基礎を培う　私の低学年担任経験は、過去二回あった。いずれも一年～二年と持ち上がり経験である。いずれの場合も持ち上がり二年次では、子どもたちがよく育っているという評価を頂いて…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第9回)
  • 12月・小１／読むこと
  • 単元名…物語の世界観に読み浸ろう　教材名…「ずうっと、ずっと、大すきだよ」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年12月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　エルフが死んだ時、もし一言だけぼくに話せたとしたら何と伝えたか？（選択肢あり）　単元のねらいと学習課題の工夫…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第9回)
  • 12月・小１／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年12月号
著者
中洌　正堯
ジャンル
国語
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第8回)
  • 11月・小１／読むこと
  • 単元名…事例を比べながら、順序を考えよう　教材名…「じどう車くらべ」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　紹介されている車の順番は、反対にしてもよいか？　単元のねらいと学習課題の工夫　　「くちばし」「うみのかくれんぼ」で既に学習した「問いと答え」・「比較」という観点を活用し、本単元では、更に「…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第8回)
  • 11月・小１／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
中洌　正堯
ジャンル
国語
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語科授業で取り組みたい！新・読解力向上プログラム
  • 語彙力の強化を目指した授業づくり
  • ［実践］小学校・低学年／伝わりやすさを考えながら伝えたい内容を書く過程で言葉を豊かにする
書誌
国語教育 2017年10月号
著者
山本　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　語彙力の強化を目指した授業づくりのポイント　これまで、「語彙を増やす」という目的で、たくさんの言葉をインプットし、それを使って文を作るという取り立て指導が行われてきた…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語科授業で取り組みたい！新・読解力向上プログラム
  • 情報活用能力を育てる授業づくり
  • ［実践］小学校・低学年／情報活用能力を育てる授業づくりと魅力的な言語活動
書誌
国語教育 2017年10月号
著者
大谷　紗恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　情報活用能力を育てる授業づくりのポイント　（１）学習計画を子ども達が考え（たと思わせ）る　「何のために、この学習をやっているのか。」「もっと知りたい！　調べたい！」など、子ども達が主体の目的意識の…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第7回)
  • 10月・小１／読むこと
  • 単元名…学びの深まりを声で表現しよう　教材名…「くじらぐも」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年10月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちが一番わくわくしていたのはいつか？　　「おおきなかぶ」「ゆうやけ」に続く、文学作品である。単元の学習を通して、「あらすじ」「登場人物」「場面」「物語のしかけ」に迫りながら、学習者の深い学びを…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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