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書誌名:
向山型国語教え方教室
連載名:
この授業で“向山実践が蘇った瞬間”
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  • この授業で“向山実践が蘇った瞬間” (第1回)
  • 「黒板に問いを書いていく」
書誌
向山型国語教え方教室 2014年4月号
著者
笠井　美香
ジャンル
国語
本文抜粋
二年生の「かさこじぞう」を何度も音読した後、問題作りをさせた。　向山洋一氏は、『「分析批評」で授業を変える』（明治図書）に、「大造じいさんとがん」を学習し、一回の通読後、子どもたちが作った四百一問の問…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • この授業で“向山実践が蘇った瞬間” (第2回)
  • 全員をやる気にさせ合格させる暗唱指導
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
笠井　美香
ジャンル
国語
本文抜粋
四月、『話す・聞くスキル』で「春暁」を読ませた。　「春暁」と題名を言うと「孟浩然」と歴史大好き男子が言ったので、「すごいねえ。」とほめた。暗唱指導の始まりである。向山式暗唱指導。向山先生が指導された通…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • この授業で“向山実践が蘇った瞬間” (第3回)
  • とっても楽しい敬語の指導
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
笠井　美香
ジャンル
国語
本文抜粋
四月に行ったテストで、敬語の正答率がすこぶる悪かった。全問正解は、誰もいなかった。これは、なんとかしないといけないと思った私は、敬語の問題をたくさん解くこと、向山先生の「授業　敬語」（『教え方のプロ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • この授業で“向山実践が蘇った瞬間” (第4回)
  • 言葉を根拠に意見を述べる
  • 第二学年「お手紙」
書誌
向山型国語教え方教室 2014年10月号
著者
笠井　美香
ジャンル
国語
本文抜粋
二年生でも、言葉を根拠に意見を述べることができる。「お手紙」の授業。「『お手紙』の主人公はがまくんか、かえるくんか」の質問で子どもたちは、自分の意見を「説明の型」にあてはめて述べることができた。国語の…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • この授業で“向山実践が蘇った瞬間” (第5回)
  • 雨。雨！飴？
  • 意味を考え、表現する
書誌
向山型国語教え方教室 2014年12月号
著者
笠井　美香
ジャンル
国語
本文抜粋
勤務校の昨年度の学力テストでは、「たくさんある情報から、必要な情報を取り出し、論じ、最後に自分の考えを書く」という問題の正答率が、４６．５％と低かった。子どもたちは、なんとか、「必要な情報を取り出」せ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • この授業で“向山実践が蘇った瞬間” (第6回)
  • 「太郎はおもしろい」「太郎がおもしろい」の違いにやんちゃーず、大興奮!!
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
笠井　美香
ジャンル
国語
本文抜粋
『小学校の国語 つまずきのポイントを１日で攻略』（育鵬社）の中にある「てにをは」問題を少し変えて授業を行った。子どもたちは皆、熱中…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • この授業で“向山実践が蘇った瞬間” (第7回)
  • 「動」と「静」の作文指導どちらも子どもたちは熱中する！
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
笠井　美香
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「動」の作文指導　「ええ！　これだけ？」「書けない！」と絶叫するけれど、その中でも書く子がいる。書いている通りに読ませる。「すごいなあ。三点！」とほめる。それを聞いた子どもたちは、「先生の服の様子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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