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書誌名:
現代教育科学
学校・学年:
  • 小学校
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • 〈私の教師生活信条〉何をこそ畏れ・何は許容範囲としてきたか
  • 先輩後輩の関係＝畏れと許容範囲
  • 次第に譲れないものができてきた
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　自分を見失った時代　公立校に九年勤めた。この時、新任が私一人だったこともあって、校長と教務主任から鍛えていただいた。それでこの二人には畏れをもって接していた。遊び手の多い学校だったが、この中に巻き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • 〈私の教師生活信条〉何をこそ畏れ・何は許容範囲としてきたか
  • 仕事と家庭生活＝畏れと許容範囲
  • 何を怖れ、何を許容範囲としてきたか―仕事と家庭生活
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
深谷　和子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
●夫婦と言えども別人格？　教師は夫婦の同業率が高い職種と言われる。友人にも、小中高の教員で同業の夫婦が沢山いる。その多くは管理職に迄登りつめるが、不思議なことに夫が校長になると、妻は職を辞してしまう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • この年代の教師生活＝ここが大事の10か条
  • 20代・後悔しない教師生活の10か条
  • 徹底的な自己投資、その方法
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一一月上旬に横浜で開催した学習会で、次の質問を受けた。　二十代で最も力を注いだことは何ですか
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • この年代の教師生活＝ここが大事の10か条
  • 20代・後悔しない教師生活の10か条
  • 実力を知り、あこがれをもつ！真剣な教師修行を楽しく！
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
私は、あまり後悔したことがない。後悔している時間がもったいないし、楽しくないからである。このようなプラス思考になったのは、法則化運動（現在のＴＯＳＳ）との出会いである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • この年代の教師生活＝ここが大事の10か条
  • 30代・後悔しない教師生活の10か条
  • 「続ける」ことが何よりも大切
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
小貫　義智
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　続ける　三十代で最も大切なことは「続ける」ことだ。ある程度の慣れも出てくる。家庭を持ち、自分の時間が少なくなってくる。理由はいくつでも挙げられる。「だから、仕方ないか」と思うようになる。そして努力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • この年代の教師生活＝ここが大事の10か条
  • 30代・後悔しない教師生活の10か条
  • 「誠実と創造」で後悔をも糧にせよ！
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
本宮　武憲
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　誠実に教育を追究する者にとって「悔い」とは、未来への「糧」である。　私の三〇代は授業実践・研究に一番専念できた時代であった。その当時を振り返り一〇か条を記してみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • この年代の教師生活＝ここが大事の10か条
  • 40代・後悔しない教師生活の10か条
  • 「集団の力を発揮させるスキル」を求められる年代
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
太田　聡美
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　四十代とは　大学を卒業して、六〇歳の定年まで続けたとして、教職生活は三八年間。四十代は、後半戦に突入していく時期にあたる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • この年代の教師生活＝ここが大事の10か条
  • 40代・後悔しない教師生活の10か条
  • 私が大事にしたい十箇条
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
池田　操
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教師になって二九年目である。反省の意味も込めて大事にしたい十箇条を以下に示す。　一条　基本を大事にする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • 教師生活・私の生き方モデルは「この人」
  • 若い教師の質問に即答できる実践の深さ
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
山田　隆弘
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　出会いはいろいろあれど　教職生活もある程度長くなると、その折々に、自分に影響を与えてくれた方が多くいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • 教師生活・私の生き方モデルは「この人」
  • 大久保利通の「無私」に学ぶ
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　北海道の教育界は、常に揺れ続けている。「平穏」という言葉は、どこを探してもない。低学力は言うまでもなく、世間を騒がせた選挙違反や、現在のような社会情勢にあっても未だに違法な争議行為を構えようと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • 教師生活・私の生き方モデルは「この人」
  • 上越教育大学釜田聡教授に学ぶ
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
柳澤　一輝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
筆者の「教師生活・生き方モデル」は上越教育大学（以下、上教大）釜田聡先生である。　釜田先生ほど、社会科教材開発に情熱を注ぎ、理論を学び、実践の積み上げを図ってきた教師を、私はまだ知らない。その情熱は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • 教師生活・私の生き方モデルは「この人」
  • 私には、向山洋一氏しかいない
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
私にとって生き方のモデルは、向山洋一氏しかいない。『斎藤喜博を追って』を読んで以来、虜になった
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • 教師生活・私の生き方モデルは「この人」
  • 幼い頃からずっと見てきた母の背中　「教師」という職業にやりがいと誇りを持ち、なおかつ、「家庭」との両立を見事に果たしてきた母は、私の永遠の目標である
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
幼少期の嫉妬　私は、両親共働きの家庭に育った。幼い頃、毎日、帰りの遅い母の帰宅が待ち遠しかった。そして、専業主婦の母親を持つ友だちが羨ましくてたまらなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「教えて考えさせる授業」をめぐって (第11回)
  • 「教えて考えさせる授業」実践校の成果と課題
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
市川　伸一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1　実践校との関わり　この数年、私が「教えて考えさせる授業」の導入と実践にある程度継続的に関わった学校は三〇校ほどである。「ある程度継続的」というのは、年数にして少なくとも二年くらい、長いところは七…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 若い教師への期待 (第11回)
  • 授業の腕をあげるために授業の原則十箇条を活用する
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
『授業の腕をあげる法則』（向山洋一）が一〇〇版を越えた。　「教育方法・技術」の講座で使用するために新しく購入した。奥付には一〇一版とあった。初版は一九八五年なので二五年を経過したことになる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 教師の読み書き (第11回)
  • 語用論が必要だ　２
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
宇佐美　寛
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
Ⅰ　　コミュニケーションの状況において、語は、もともとの基準意味（Ａ）からは離れた使用意味（Ｂ）を持つ可能性が有る…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • ＴＯＳＳ流・学校づくり論 (第11回)
  • 日本の教育雑誌だった本誌の終刊を迎えて
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　　本誌『現代教育科学』誌が、三月号で終刊をむかえる。　私は、大学生の時から本誌を購読していたから、足かけ五〇年の読者ということになる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 「公意識教育」のあり方を問う (第11回)
  • 「公意識教育」の争点（その４）
  • 「新しい公共」との接点はどこに
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1　政権交代と「新しい公共」　自民党から民主党への政権交代がなされたのは、すでに今から二年以上前の二〇〇九年夏のことであった。何かが変わるのかも知れない、という期待とも不安ともつきかねる雰囲気のなかで…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
○…「一生、警察のお世話にならない人もいるけど、先生と関係がない人生はない」といわれます。　それだけ、誰にとっても身近かな職業なわけですから、小説やテレビの主人公としてもよく取り上げられます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 「民主教育の理想」ってどんなイメージ―と聞かれたら
  • 民主主義の教育思想～よりよい社会の実現へ向けて
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
鈴木　拓磨
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「民主教育の理想」と聞くと固定化された価値観を一方的に押し付ける「国家主義」的教育の対極というイメージが浮かぶ。しかし、単に国家権力が一義的な価値観を与えないことを「民主教育の理想」形とするにはどうに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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