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書誌名:
現代教育科学
学校・学年:
  • 高等学校
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  • 特集　「戦後教育観」何を脱皮すべきか
  • 国語科授業の最重要課題は何か
  • 中学・高校で発見的・体験的な国語授業を行うこと
書誌
現代教育科学 2009年12月号
著者
岩下　修
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　国語の授業観　国語科授業の最重要課題は、次の通りである。　中等教育で発見的・体験的な国語の授業をいかに実践できるか…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 新学習指導要領をどう解釈するか (第11回)
  • 高校の「多様性」を生む「学校裁量」の問題
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「高校教育」の現実＝「修得主義」の崩壊？　第四期の中央教育審議会（以下、中教審と略称）では、義務教育が議論の中心になり、必ずしも高校教育は十分に議論の対象にならなかった。その意味では、答申において…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • キャリア発達への支援をどう工夫するか―高校段階
  • キャリアのプロ、保護者との連携構築を
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
占部　賢志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■国全体の問題としてとらえるべき■　平成十一年に出された中央教育審議会答申に「キャリア教育」という新たなフレーズが登場して以来、各方面で関心が高まっている…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • キャリア発達への支援をどう工夫するか―高校段階
  • キャリア教育の視点で教育活動の点検を
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
千葉　吉裕
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
若者を取り巻く厳しい雇用情勢にともない、内閣府は、「若者自立挑戦プラン」という施策を打ち出した。文部科学省、厚生労働省、経済産業省が、それぞれの役割を踏まえ、分担して取り組んでいる。キャリア教育はその…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • キャリア発達への支援をどう工夫するか―高校段階
  • 総合的な学習の時間で展開するキャリア教育
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
小池　楠男
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　はじめに　高校時代は、職業的（進路）発達段階でいうところの「現実的探索・試行と社会的移行準備の時期」にあたる。中学時代の発達段階が「現実的探索と暫定的選択の時期」であるのに比べて、高校では、将来の…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 学校をどないするねん (第7回)
  • 17歳事件が教えるもの
書誌
現代教育科学 2000年10月号
著者
野口　克海
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
すべて　単独犯行　佐賀県の十七歳の少年によるバスジャック事件。　愛知県の十七歳の少年による「一度、人を殺してみたかった」が動機の主婦殺害事件…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「教育改革の時代」何が欠落しているか
  • 「公立中・高一貫教育」何が問題か
  • カリキュラム開発の力量が問われる
書誌
現代教育科学 2000年9月号
著者
天野　正輝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　教育改革へのインパクト　公立の、中学校教育と高等学校教育とを、選抜試験を課すことなく接続し、六年間の一貫した教育として行う学校の設置が進んでいる。二一世紀前半における中等教育の一つの在り方を方向づ…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「教育改革の時代」何が欠落しているか
  • 「公立中・高一貫教育」何が問題か
  • 理由をつけて設置を遅れさせることが問題である
書誌
現代教育科学 2000年9月号
著者
竹田　博之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　問題はあっても実現すべし　インターネットで検索してみたところ、文部省の「中高一貫教育の推進について　報告本文」というページに出会えた(1)。かなりの分量だが、この報告書を読むと、文部省を批判するの…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「教育改革の時代」何が欠落しているか
  • 「公立中・高一貫教育」何が問題か
  • 先入観を捨て、悩みを共有する
書誌
現代教育科学 2000年9月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　授業に対する先入観　昨年十月、県立教育センターの研修講座において公開授業を行った。参観者のほとんどが高校教師だった。その授業後の検討会及び感想の中で次のような内容の意見をいただいた…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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