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書誌名:
教室ツーウェイ
特集名:
本物の研究・研修活動
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 本物の研究・研修活動
  • 研究は事実に即す　我が師・石川正三郎調布大塚小学校元校長は、「子どもの事実」を研究・実践の芯にすえた本物の教師であった
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
本物の研究・研修活動の公開発表を参観できた人は幸せである。　それは、全国的に見て十年に一回位のチャンスであるから、よほど行動的な勉強家でないと、めぐりあわないのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 調布大塚小学校の研究はなぜ大きな影響を与えたのか
  • 自由で貪欲な研究
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
新牧　賢三郎
本文抜粋
１　千名を超える公開発表　向山洋一氏（ＴＯＳＳ代表）は勤務する先々で公開発表を行ってきた。その中で、最大の参観者が来たのが調布大塚小学校の公開発表である。なにしろ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 調布大塚小学校の研究はなぜ大きな影響を与えたのか
  • 普通の学校の普通の研究だけれども
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
石黒　修
本文抜粋
大田区の普通の公立小学校「調布大塚小学校」の研究は、その後の日本の教育研究に大きな影響を与えた。「なぜか」。その理由を三つの観点から述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 調布大塚小学校の研究はなぜ大きな影響を与えたのか
  • つきつめ、限定され、そして楽しい研究である。
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　大きな結論は出さない　最初に四つの申し合わせ事項がある。そのうち第一にあげられているのが、これだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 調布大塚小学校の研究はなぜ大きな影響を与えたのか
  • 研究の真の目的と楽しさを教えてくれた
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
板倉　弘幸
本文抜粋
調布大塚小の公開研究に参加して、二つのテーマを自分なりに見出した。　一　研究の目的は端的であること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 調布大塚小学校の研究はなぜ大きな影響を与えたのか
  • すぐれた教育技術は、すぐれた教育理念に支えられている
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
江部　満
本文抜粋
公教育の在り方が提示された！　課題をいただいて、『研究集団・調布大塚小学校』の共同著作を開いてみた。今から十八年前の著作である。法則化運動はその二年前に発足したばかりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 調布大塚小学校の研究はなぜ大きな影響を与えたのか
  • 学校単位の研究スタイルを確立させた
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　研究と研修の違い　附属学校でない、有名な私立の学校でもない公立の調布大塚小学校の研究は、なぜ脚光を浴びたのか。そして、なぜ以後の学校単位の研究スタイルとなり得たのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 2003年度、日本中に衝撃を与えた新潟結小、熊本海浦小の研究・研修
  • 結小の研究の枠組み
  • ＴＯＳＳ式で貫いたからこそのインパクト
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
大森　修
本文抜粋
日本教育技術学会（向山洋一会長）主催新津市立結小学校主管の研修会には、全国から会員を含めた一二〇〇人が参加した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 2003年度、日本中に衝撃を与えた新潟結小、熊本海浦小の研究・研修
  • 結小の研修の実際
  • 「サークルシステム」が結小を動かした
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
川上　弘宜
本文抜粋
結小学校の校内研修は、級外も含め全教員が公開授業を行う。　研究テーマはただ一つ。　　子どもに基礎学力を保証する授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 2003年度、日本中に衝撃を与えた新潟結小、熊本海浦小の研究・研修
  • 結小の研修の実際
  • 「立志を育み気概を育てる」校内研修
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
安達　徹
本文抜粋
職員研修は、研修した結果として「力がついた」と自覚できることが大切である。　当校の職員研修の柱は、理論編と実践編の二本立てである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 2003年度、日本中に衝撃を与えた新潟結小、熊本海浦小の研究・研修
  • 結小の研修参加者の実感
  • 日本中に衝撃を与えた新潟結小の研究本物は夢を与える
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
山田　淳
本文抜粋
１　気合い十分　その研修会の構想を知ったとき、鳥肌が立った。３年前の法則化解散セミナーのパーティー会場の席である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 2003年度、日本中に衝撃を与えた新潟結小、熊本海浦小の研究・研修
  • 結小の研修参加者の実感
  • 十二年間の思い「島小に行きたい」が結小でかなった。
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
杉田　英弘
本文抜粋
１２年前新任教員のとき、向山洋一氏の『教師修業十年』に出会った。その中に斎藤喜博のことが書かれていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 2003年度、日本中に衝撃を与えた新潟結小、熊本海浦小の研究・研修
  • 結小の研修参加者の実感
  • 研究とは子どもの事実で語ることだ。結小で見た本物の研究
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
佐藤　智之
本文抜粋
１　教科書を変化のある繰り返しで　「百玉そろばん！」あふれんばかりの笑顔とともに、藤崎久美子氏の声が会場に響いた。順唱、２とび、１００とびなど、百玉そろばんによる導入、余計な言葉なしに、授業へすっと入…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 2003年度、日本中に衝撃を与えた新潟結小、熊本海浦小の研究・研修
  • 海浦小の研究の枠組み
  • 海浦小学校が目指したのは習得型の学校づくりである。
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
私たちが二年間の試行の末つかんだ結論は、次のことである。　　必達目標を保護者に公開し、その目標達成のため、「授業」、「評価」、「研修」の三つのシステムをリンクさせる。そして、そのすべてにＴＯＳＳの方式…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 2003年度、日本中に衝撃を与えた新潟結小、熊本海浦小の研究・研修
  • 海浦小の研修の実際
  • 校内研修こそ力をつける最高の機会
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
古賀　久美子
本文抜粋
「養護教諭だからしなくてよい」という優遇措置はよくない。　全員が模擬授業挑戦者である。　　だから海浦小の校内研修では力をつけることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 2003年度、日本中に衝撃を与えた新潟結小、熊本海浦小の研究・研修
  • 海浦小の研修の実際
  • 子どもの事実が全てである
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
前崎　良一
本文抜粋
海浦小学校では、必達目標を数値で掲げた。　「年度末にこれだけの力を子どもたちに保証します」と。　それも、すべての子どもに、である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 2003年度、日本中に衝撃を与えた新潟結小、熊本海浦小の研究・研修
  • 海浦小の研修参加者の実感
  • 主役は海浦小の教師集団と子どもたちであった。
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
東田　昌樹
本文抜粋
一　海浦小の一年での変容　今年の一月、「第二回海浦小学校基礎学力保証研修会」が行われた。　「第一回」のそれと大きく違った。主役は、まぎれもなく海浦小の教師集団であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 2003年度、日本中に衝撃を与えた新潟結小、熊本海浦小の研究・研修
  • 海浦小の研修参加者の実感
  • 校内研修に模擬授業を取り入れ、技量アップ。
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
末冨　奈津子
本文抜粋
一、一年後に見た海浦小　二年続けて、海浦小学校の基礎学力保証研修会に参加した。一年間で子どもは、こんなにも変わるものかと思った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 2003年度、日本中に衝撃を与えた新潟結小、熊本海浦小の研究・研修
  • 海浦小の研修参加者の実感
  • 毎日がサークル研修が楽しい海浦小学校
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
牛田　美和子
本文抜粋
研修会は「ちょんかけごま」から始まった。子ども達からは緊張感は感じられない。ここは、海浦小学校。一年生三人、二年生二人から成る複式学級の部屋である…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 本物の研究・研修活動を目指して
  • 「具体的」「累積的」「記録的」がキーワード
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
学校は、現場である。　生きるに必要な体力・知識・技術・道徳を教え育てるところである。　現場に必要なことは何か…
対象
小学校／中学校
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特集
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