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書誌名:
楽しい理科授業
特集名:
文科省“解説”にみる新指導法のポイント
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • ４人の先生にお聞きしました　文科省“解説”の読解　注目点はここだ！
  • 理科を学ぶ意義や有用性を実感させる
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
森　一夫
ジャンル
理科
本文抜粋
OECD（経済協力開発機構）のPISA学力調査の結果が，わが国の場合，芳しくなかった結果を受けて，私などは「次回改訂学習指導要領は，おそらく，この点に言及するだろう」と，何度も本誌等で予想した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • ４人の先生にお聞きしました　文科省“解説”の読解　注目点はここだ！
  • ここが変わる小学校理科新学習指導要領
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
今倉　康宏
ジャンル
理科
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • ４人の先生にお聞きしました　文科省“解説”の読解　注目点はここだ！
  • ヘウレーカ！　ヘウレーカ！
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
隅田　学
ジャンル
理科
本文抜粋
昔，王冠を壊さないでその純度を調べるよう命ぜられたアルキメデスは，自分が湯船に浸かったときに水があふれるのを見て，「ヘウレーカ，ヘウレーカ！」と叫びながら裸で走りだしたそうである．『ヘウレーカ』は，ギ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • ４人の先生にお聞きしました　文科省“解説”の読解　注目点はここだ！
  • 実感を伴った理解
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
清水　康敬
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • “解説”のキーワードから考える新指導法の開発ヒント
  • 科学的体験と新指導法の開発ヒント
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
熊野　善介
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　新学習指導要領解説理科編から見えてくる新指導法を考察するとき，科学的体験に絞って議論することは難しいであろう．まず今回の学力の要素と小学校・中学校の改訂の基本方針を復習し，そこから見えて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • “解説”のキーワードから考える新指導法の開発ヒント
  • 持続可能な社会と新指導法の開発ヒント
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
田中　春彦・栢野　彰秀
ジャンル
理科
本文抜粋
持続可能な社会を目指すためには，これまでの環境教育のほか，理科，社会科，家庭科などさまざまな教科の指導法の改善が必要である．例えば，理科では観察・実験などを通して自然・環境とのかかわりを意識させるとと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • “解説”のキーワードから考える新指導法の開発ヒント
  • 育てる能力から考える新指導法の開発ヒント
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
堀井　俊宏
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　新しい学習指導要領でも，「問題解決の能力を育てること」は引き続き目標に掲げられ，“解説”においても，その重要性が繰り返し述べられている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • “解説”のキーワードから考える新指導法の開発ヒント
  • 自然を愛する心情から考える新指導法の開発ヒント
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
齋藤　俊明
ジャンル
理科
本文抜粋
１　自然を愛する心情　新しい学習指導要領の第２章の「第１節　理科の目標」の中に「自然を愛する心情を育てること」として以下の文章がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • “解説”のキーワードから考える新指導法の開発ヒント
  • 実感を伴った理解から考える新指導法の開発ヒント
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
村井　護晏
ジャンル
理科
本文抜粋
１　「実感を伴った理解」とは？　「実感を伴った理解」の真の意味はどうなのか．直感的には理解できるが深く考えると難しいものも含んでいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • “解説”のキーワードから考える新指導法の開発ヒント
  • 科学的な見方・考え方を養う新指導法の開発ヒント
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
木下　博義
ジャンル
理科
本文抜粋
本稿は，科学的な見方・考え方を養う新指導法開発へ向けてのヒントを示すことが目的である．そこで，科学的な見方・考え方の育成について記載されている新学習指導要領解説「第１章の２　理科改訂の趣旨」をもとに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • “解説”の「学年内容の構成図」から考える新指導法の開発ヒント
  • “学習の対象と行動”と新指導法の開発ヒント
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
石井　雅幸
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　新しい「小学校学習指導要領解説　理科編」の中に，学年内容の構成の考え方が示されている．小学校学習指導要領理科第３学年内容のＡ（１）を例に説明をする．本内容の中項目は「粘土などを使い，物の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • “解説”の「学年内容の構成図」から考える新指導法の開発ヒント
  • “学習の視点”と新指導法の開発ヒント
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
中村　佳嗣
ジャンル
理科
本文抜粋
１．改定のねらい　新学習指導要領での理科の目標で特筆すべきは，「実感を伴った理解」と書き加えられていることである１…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • “解説”の「学年内容の構成図」から考える新指導法の開発ヒント
  • “期待される考え”と新指導法の開発ヒント
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
久田　隆基
ジャンル
理科
本文抜粋
１．“期待される考え”　ここでの“期待される考え”とは新小学校学習指導要領解説理科編・第２章 理科の目標及び内容・第３節の中の「学習の過程や結果から，児童がもつことが期待される考え」を指す．この文言か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • “解説”の「学年内容の構成図」から考える新指導法の開発ヒント
  • “科学の考え方の問題”と新指導法の開発ヒント
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
松森　靖夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「科学」というものの考え方について　小学校学習指導要領解説・理科編（以下，本解説）では，科学を「人間が長い時間をかけて構築してきたものであり，一つの文化として考えることができる」とし，科学がそれ以…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • “解説”の「学年内容の構成図」から考える新指導法の開発ヒント
  • “科学的な見方・考え方”と新指導法の開発ヒント
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「自然」とは何か　自然はNatureの訳語であり，本来的にこの世界の本性であって天然とは明確に区別される概念である．科学はこの本性に迫り，「世界の成り立ち」を理解しようとする行為，もしくは説明のた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • “解説”にみる「新内容・新教材」の研究ポイント→教材解釈と指導法の開発
  • 小学３年　新内容・新教材の研究ポイント
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
理科
本文抜粋
１　学習指導要領を読め　解説が出た．もちろん，読んで勉強する．しかし，解説は解説だ．大本は学習指導要領である…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • “解説”にみる「新内容・新教材」の研究ポイント→教材解釈と指導法の開発
  • 小学４年　新内容・新教材の研究ポイント
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
神山　真一
ジャンル
理科
本文抜粋
１　新学習指導要領　新学習指導要領「理科」の主な改訂のポイントは，以下のとおりである．　・「エネルギー」「粒子」「生命」「地球」の概念を柱に，小・中の内容の一貫性の重視…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • “解説”にみる「新内容・新教材」の研究ポイント→教材解釈と指導法の開発
  • 小学５年　新内容・新教材の研究ポイント
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
山下　真弓
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　今回の学習指導要領の改訂における第５学年の新内容は，第６学年から移行した内容と平成元年度版から復活した内容の２種類がある．第６学年から移行した内容が「電流の働き」であり，平成元年度版第４…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • “解説”にみる「新内容・新教材」の研究ポイント→教材解釈と指導法の開発
  • 小学６年　新内容・新教材の研究ポイント
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
鈴木　徹
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　新しい学習指導要領が平成20年３月28日に告示され，平成21年度から２年間の移行措置が実施される．そして平成23年度から新教育課程が本格的に実施される…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • “解説”にみる「新内容・新教材」の研究ポイント→教材解釈と指導法の開発
  • 中学１分野　新内容・新教材の研究ポイント
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
平賀　伸夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１　新学習指導要領のキーワード　新学習指導要領では，キーワードとして「習得」「活用」「探究」という用語が用いられている．習得後に探究を位置づけるべきか，探究を通して習得させるべきか，つまりは，習得が先…
対象
中学校
種別
特集
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