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書誌名:
楽しい理科授業
学校・学年:
  • 小学3，6年
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • 子どもの学習習慣への指導―薦める時・止めさせる時
  • 調べ方とまとめ方
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
塩沢　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
まとめ方―薦める時・止めさせる時　単元が終わるとノートにまとめをさせる．　（このノートは６年生が５月に書いたノートである…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 子どもに教える！新教科書の使い方・基本スキル (第2回)
  • すべての実験を扱うも奥が深い「ものの燃え方と空気」
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１．教科書にある実験はすべて扱う　当たり前のように思えるがあえて書く．教科書にある実験はすべて扱おう．ただし…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • ＜コピーしてすぐ使える＞エピソード記憶でしっかり定着の“この重要概念”
  • ３年／植物を育てよう
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
植物の発芽は神秘的である．　あんな石ころともつかぬ，砂粒ともつかぬ固く小さな種から，根が伸び，葉が開き，茎が立つ．それだけではない．やがて花が咲いて何十，何百という実がなるのである…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • ＜コピーしてすぐ使える＞エピソード記憶でしっかり定着の“この重要概念”
  • ６年／ものの燃え方と空気
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
芹沢　晴信
ジャンル
理科
本文抜粋
重要概念　ものを燃やすことによって二酸化炭素などがどんどんと空気中にはきだされていくと，気温が上昇するなどして，生活に影響が出ると考えられている．（地球温暖化問題…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 特集　学力づくりの授業開き・エクササイズ25
  • 明るい授業開きのネタ：私の定番はこれだ！
  • 実験し，ノートの取り方を教え，後始末チェック
書誌
楽しい理科授業 2005年4月号
著者
松本　勝男
ジャンル
理科
本文抜粋
生活科ができ，総合ができて，理科の時数　がどんどんと減った．20年前２年生で行なっ　ていた「豆電球に明かりをつける単元」が３…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　学力づくりの授業開き・エクササイズ25
  • 教科書チェックのスキル＝そのままコピー付き
書誌
楽しい理科授業 2005年4月号
著者
藤井　総一郎
ジャンル
理科
本文抜粋
３年（　）組　名前（　）　（　）にあてはまる言葉を書きましょう．　１　キャベツの葉についている小さい黄色いつぶは，モンシロチョウがうみつけた…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力づくりの授業開き・エクササイズ25
  • 観察のし方チェックのスキル＝そのままコピー付き
書誌
楽しい理科授業 2005年4月号
著者
塩沢　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
かんさつに出かける前にチェックしよう！　☆ふくそうチェック！　□　ぼうし　□　長そでのふく　□　長ズボン　□　運動ぐつ…
対象
小学3年
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学力づくりの授業開き・エクササイズ25
  • 実験のし方チェックのスキル＝そのままコピー付き
書誌
楽しい理科授業 2005年4月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．実験のスキルとは何か　実験のしかたを学習するということは，細　分化すると次のように10個になる…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力づくりの授業開き・エクササイズ25
  • 予想の立て方スキル＝そのままコピー付き
書誌
楽しい理科授業 2005年4月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
６年「ものの燃えかたと空気」　（　）組　名前（　）　■　次の問題を読んで予想を書きましょう．予想ができたら，理由も書きましょう…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力づくりの授業開き・エクササイズ25
  • 実験器具の扱い方スキル＝そのままコピー付き
書誌
楽しい理科授業 2005年4月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
『虫めがね』トラのまき　三つのコツをマスターしよう．　それぞれのコツが分かったら，◇に色をぬろう…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　学力づくりの授業開き・エクササイズ25
  • 予習の立て方スキル＝そのままコピー付き
書誌
楽しい理科授業 2005年4月号
著者
石原　保行
ジャンル
理科
本文抜粋
１．予習のための事前指導　まず，教科書をよく見させる．教科書の本　文を読むことはもちろん，絵や写真がふんだ…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力づくりの授業開き・エクササイズ25
  • パソコンの活用スキル＝そのままコピー付き
書誌
楽しい理科授業 2005年4月号
著者
末永　賢行
ジャンル
理科
本文抜粋
観察，実験中心の理科でも，パソコンをう　まく活用すれば，子ども達に学び方や見る視　点を教えることができる．子ども達は問題を…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　学力づくりの授業開き・エクササイズ25
  • 野外学習のし方スキル＝そのままコピー付き
書誌
楽しい理科授業 2005年4月号
著者
大谷　和明
ジャンル
理科
本文抜粋
使いながらスキルアップを図る　野外学習は，そのほとんどが生物領域と地　学領域で占められている．それぞれの学習活…
対象
高学年
種別
特集
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  • 理科好きにする実験観察のヒント (第1回)
  • 炎が消えたペットボトルの謎を追え
書誌
楽しい理科授業 2005年4月号
著者
横須賀　篤
ジャンル
理科
本文抜粋
○はじめに　６年生は「ものの燃えかた」を，底なし集　気瓶などを利用して調べます．身近にある容　器を工夫して実験すれば，多くの子どもが実…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • ＜コピーしてすぐ使える＞エピソード記憶でしっかり定着の“この重要概念”
  • ３年／チョウを育てよう
書誌
楽しい理科授業 2005年4月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
三年生になって理科を学習することになっ　た子どもたちは「定義のある言葉を使う」と　いう学習に出会うことになる…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • ＜コピーしてすぐ使える＞エピソード記憶でしっかり定着の“この重要概念”
  • ６年／ものの燃え方
書誌
楽しい理科授業 2005年4月号
著者
芹沢　晴信
ジャンル
理科
本文抜粋
ものが燃えるのは，酸素という気　体のはたらきのためであること．　多くの学校では，野外体験をされているだ…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 特集　子供が今“天動説に陥る”授業の問題点
  • ＜シンポジウム＞あなたの授業も天動説の子供をつくっていないか―理科教育崩壊の実態と対策提言―
  • 提案
書誌
楽しい理科授業 2005年3月号
著者
縣　秀彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１．調査結果の概要　筆者等の研究グループは2001年６月〜2004年６月に，全国７都道府県の公立小学校13校の４〜６年生，合わせて1,453名に，理科の好き嫌いや天文知識に関する３種類のアンケート調査…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　子供が今“天動説に陥る”授業の問題点
  • 子供の素朴概念の特徴とそれを覆す手立て
  • 子どもの発想に科学の芽を見いだす
書誌
楽しい理科授業 2005年3月号
著者
森本　信也
ジャンル
理科
本文抜粋
１．素朴概念と科学概念　子どもは既有の経験や概念に基づいて，目の前の自然事象について多様な解釈をする．どのような解釈をするかは既有の経験と概念の質に依存する．この解釈は巷間，素朴概念と呼ばれる．食塩が…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　子供が今“天動説に陥る”授業の問題点
  • 科学的見方に導く経験／体験のさせ方―どうつくるか
  • 遠足の利用，「自然ハンター」の事例
書誌
楽しい理科授業 2005年3月号
著者
中嶋　久
ジャンル
理科
本文抜粋
化石林にみる噴火の様子　科学的な見方を育てるための自然との出会わせ方として，遠足の有効利用がある…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　子供が今“天動説に陥る”授業の問題点
  • “子供のつまずき”が予想される科学概念とは
  • ３年／つまずきが予想される科学概念とは
書誌
楽しい理科授業 2005年3月号
著者
鈴木　雅行
ジャンル
理科
本文抜粋
１．四角の鏡で日光を反射させると　『光を当てよう』の単元で，鏡を使って，いろいろなところに，日光を当ててみる実験がある．そこで使用するのは，反射面が「丸い形」と「四角い形」の鏡である．みんなで壁に当て…
対象
小学3年
種別
特集
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