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書誌名:
楽しい体育の授業
特集名:
到達学力・評価基準明示の通知表表記例
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  • 特集　到達学力・評価基準明示の通知表表記例
  • 特集の解説
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
根本　正雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１．到達学力・評価基準の考え方　学習指導要領では基礎・基本の定着が大きなねらいになっている。体育科の「基礎・基本」は、学習指導要領に示された目標と内容の全体である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　到達学力・評価基準明示の通知表表記例
  • 実践事例
  • 走・跳の運動遊び
  • 延長線上をイメージして、評価する
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
山口　裕史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、到達学力　小学校学習指導要領における走・跳の運動遊びの内容は、およそ次のとおりである。　（１）仲間との競争、いろいろな課題へ取り組みなどを楽しく行うとともに、体の基本的な動きや各種の運動の基礎とな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　到達学力・評価基準明示の通知表表記例
  • 実践事例
  • 器具・用具を使っての運動遊び
  • 単元ごとの評価計画を
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、到達学力　学習指導要領によると基本の運動は、主として個人で成立する運動（遊び）に着目して構成されたものである…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　到達学力・評価基準明示の通知表表記例
  • 実践事例
  • 折り返しリレー
  • 折り返しリレーの到達学力
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
吉田　真弓
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、折り返しリレーの到達学力　折り返しリレーは、チーム全員で一定の距離を全力で走り継ぎながら、他のチームと競争する運動である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　到達学力・評価基準明示の通知表表記例
  • 実践事例
  • バスケットボール型ゲーム
  • 具体的な誉め言葉がある通知表
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
芹沢　晴信
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、到達学力（基礎・基本の内容）　〇　技能（運動）の内容　・ドリブルができること。　・すばやいパスができること…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　到達学力・評価基準明示の通知表表記例
  • 実践事例
  • サッカー型ゲーム
  • 評価基準が明確であれば、当然、通知表所見は個人内評価となる
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
西村　一夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、到達学力（基礎・基本の内容）　(1)何故「型」なのか？　体育の専門家でない私にとって、不思議に思ったのは、「サッカー」に「型」という字が付くことである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　到達学力・評価基準明示の通知表表記例
  • 実践事例
  • 短距離走・リレー
  • 「Ｂ基準」を基本に手立てと次のステップを示す
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
雨宮　久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、到達学力（基礎・基本の内容）　根本正雄氏は、「体育の達成目標と授業改革」（明治図書）の中で「短距離走・リレーの具体的な内容」を次のように言う…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　到達学力・評価基準明示の通知表表記例
  • 実践事例
  • 走り幅跳び
  • 何ができているのかが分かる走り幅跳びの表記例
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
高本　英樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、到達学力（基礎・基本の内容）　基礎・基本の原則は、「誰でもが達成しうること」、「それを身に付けることで将来発展性があるもの」と考えた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　到達学力・評価基準明示の通知表表記例
  • 実践事例
  • マット運動
  • 指導があって評価が生きる
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
佐藤　裕三
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、「自分の力に合った技」の落とし穴　マット運動で、数種類の技を練習できるような場が用意されている。子供が、「自分の力に合った技を選んで練習しよう」というめあてのもと、思い思いの場で練習をしている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　到達学力・評価基準明示の通知表表記例
  • 実践事例
  • 鉄棒運動
  • 基礎・基本は３学年の内容である
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、到達学力（基礎・基本の内容）　最低基準としての色合いが濃い指導要領に示された内容が基礎・基本であり、到達学力ということになるだろう。『学習指導要領解説体育編』をもとにして考える（表１参照…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　到達学力・評価基準明示の通知表表記例
  • 実践事例
  • 跳び箱運動
  • カード式評定方式を利用する
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
西田　幸二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、説明責任を満足させる通知表と指導法　跳び箱運動は、「できる」「できない」がはっきりしている種目である。つまり、跳び越すことができれば、その種目の目標は達成したことになり、跳べなければ目標に到達しな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　到達学力・評価基準明示の通知表表記例
  • 実践事例
  • バスケットボール
  • 観点を絞って記述する
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
齋藤　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、到達学力（基礎基本の内容）　チームの課題や自己の能力に適した課題をもって（中略）技能を身に付け……（以下略…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　到達学力・評価基準明示の通知表表記例
  • 実践事例
  • サッカー
  • 指導内容と子供の成長が伝わる記述をする
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
前島　光一郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、到達学力（基礎基本）　根本正雄氏は『体育の達成目標と授業改革　高学年」（明治図書）において、サッカーの達成目標を示している…
対象
小学校
種別
特集
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