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書誌名:
学習ワーク
学校・学年:
  • 小学校
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 「面白はてな？」発見体験
  • 家具や道具の変化のはてな？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
伊藤　新吾
ジャンル
授業全般
本文抜粋
テレビ、冷蔵庫、洗濯機、クーラーなど便利な家電製品はその歴史を探るとおもしろい発見がある。　それぞれの製品には「初め」があり、その発展の様子は便利さを追及する知恵と工夫の歴史でもあるのだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 「面白はてな？」発見体験
  • 日本人の野球好きのはてな？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
松尾　天
ジャンル
授業全般
本文抜粋
昨年「なんでだろう？」という歌が流行した。普段当たり前としていたことが、冷静に見直すと実は不思議そのものであることをその都度表現した歌である。慣れて、それが当たり前だったことも、見方を変えればまた不思…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 「面白はてな？」発見体験
  • テレビＣＭ調べのはてな？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
翠　泰由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
テレビＣＭは小学生にとっても馴染みがある。その一つ一つはたった十五秒であったりする。しかし、その影響力は侮れない。休み時間に子どもたちがＣＭソングを歌っていたり、セリフの真似をしたりしていることからも…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 「面白はてな？」発見体験
  • 昔の街道調べのはてな？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
森田　新一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
社会科の歴史学習の中に昔の街道の学習を取り入れたい。　旧街道は、全国どの地域にもあり、地域の文化や歴史を知るのに、とてもよい教材である。また地図帳や資料集からの学習だけでなく、自分の足でその街道を歩き…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 「面白はてな？」発見体験
  • ニュース地名事典つくり
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
片倉　信儀
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　ニュース地名事典とは　毎朝新聞を見てみる。そうすると様々な地域の様々なニュースが紹介されている。そのようなニュースには、必ず「地名」が記されている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 「面白はてな？」発見体験
  • 天気予報と実際のはてな？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
鳥内　禎久
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　意外と知らない天気予報の仕組み　テレビ、ラジオ、新聞、そしてインターネットの天気予報など、今や天気予報を見たり聞いたりしない日はありません。それほど子供たちにとっては、身近な情報となっているのです…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 「面白はてな？」発見体験
  • 太陽熱のエネルギー調べのはてな？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
山根　基秀
ジャンル
授業全般
本文抜粋
太陽エネルギーは、人類の創造性や好奇心をかき立ててくれる。太陽が与えてくれる宝物は無限に存在する。それ故、太陽の秘密もあちこちに見出せるはずである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 「面白はてな？」発見体験
  • 自分の体の探検はてな？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
住田　実
ジャンル
授業全般
本文抜粋
●「なぜなんだ？」　針のピクピクを止めるには……？　「故障かな？」　「それとも、乗り方が悪いのかな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 新しい評価の研究 (第1回)
  • 学ぶ意欲を高めるよい評価活動のあり方を求めて
  • 一年生生活科『明野東の秋を楽しもう』の実践を通して
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
渡邉　彰
ジャンル
授業全般／生活
本文抜粋
１　よい評価の基本的な考え方　「先生、うちの子はクラスで何番ぐらいなんでしょうか？」と真顔で尋ねてきた保護者がいた。新しい評価について、わかりやすく話してみたが、わが子の相対的な位置を知りたいという表…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 教材開発力を鍛える (第3回)
  • ［問題］街路樹にイチョウの木が多いのはどうしてでしょう。どんなメリット・デメリットがあるのでしょう
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
美しい町には、美しい並木がある――というのが常識のようになっています。人間は自然と別に住むことはできないことを物語っているようにみえます…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 教材開発力を鍛える (第3回)
  • 教材解釈
  • イチョウの木のメリットが、街路樹採用に関係していると考える
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
渡辺　睦生
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教材開発力を鍛える (第3回)
  • 教材解釈
  • メリットは、美観・防災・育ちのよさ　デメリットは、安全面・管理のしにくさ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
野間　えり子
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 教材開発力を鍛える (第3回)
  • 教材解釈
  • 人々の暮らしを守り、心を癒す街路樹としてのイチョウの役割
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
木田　孝也
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 教材開発力を鍛える (第3回)
  • 教材解釈
  • 街路樹を通しての街づくり
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
福村　貴博
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 教材開発力を鍛える (第3回)
  • 教材解釈
  • 太古の昔から生きているイチョウの木は人々の心を癒してくれる街路樹である
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
永田　大作
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教材開発力を鍛える (第3回)
  • 教材解釈
  • イチョウの木は、火事に強く、「まちづくり」に大きく貢献している
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
徳田　洋広
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教材開発力を鍛える (第3回)
  • 教材解釈
  • 恐竜は滅んだが、イチョウは残った。街路樹にふさわしい木は、強くてあらゆる悪条件にも耐えられる木である
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
千原　一弘
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 教材開発力を鍛える (第3回)
  • ［コメント］きっちり特徴をとらえているのでうれしくなった
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 日本国憲法の新教材開発 (第5回)
  • 日本国憲法の大枠（草立て）をじっくり見てみよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　「日本国憲法にはけっこう間違いがある」って，本当なの？　日本国憲法は，日本の最高法規です。　その憲法に間違いがあるなんて…。信じられないことですが，実は，日本国憲法にもけっこう間違いはあるのです…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 琉球の風《総合・修学旅行の手引き》 (第8回)
  • 沖縄のアメリカ軍基地②
  • 極東最大の基地・嘉手納
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
嘉納　英明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
道の駅　かでな　一　嘉手納（かでな）基地の広さ　沖縄島のほぼ中央に位置する嘉手納町には、一万三千人余の町民が住んでいます。この町には、極東最大のアメリカ軍基地（嘉手納飛行場、嘉手納弾薬庫地区、陸軍貯油…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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