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書誌名:
学校マネジメント
連載名:
子どもに必須アイテム
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  • 子どもに必須アイテム (第1回)
  • ４月のライフスキルトレーニング／「まず　あいさつ　から」
  • コミュニケーションの入り口
書誌
学校運営研究 2000年4月号
著者
皆川　興栄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　はじめに　主にＷＨＯの提唱するライフスキルトレーニングの実際について、日本文化にふさわしい形で紹介してみたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに必須アイテム (第2回)
  • ５月のライフスキルトレーニング／ストレスさん　こんにちは
  • ストレス対処のスキルＰａｒｔ１
書誌
学校運営研究 2000年5月号
著者
皆川　興栄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　ストレス対処の教育実践　「子ども社会はストレスに満ちている」と盛んに言われはじめたのは、ここ一〇年位前からであろう。今回は、ストレス対処スキルについて紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもに必須アイテム (第3回)
  • ６月のライフスキルトレーニング／ストレスさん　こんにちは
  • ストレス対処のスキルＰａｒｔ２
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
皆川　興栄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
前号につづいて、ストレスマネジメントの授業を進めていく。　　３　ストレスによる体、心及び行動上の変化に気づく活動…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに必須アイテム (第4回)
  • ７月のライフスキルトレーニング／ストレスさん　こんにちは
  • ストレス対処のスキルPart3
書誌
学校運営研究 2000年7月号
著者
皆川　興栄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
前号につづいて、ストレスマネジメントの授業を進めていく。今回はストレス対処のスキルトレーニングである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに必須アイテム (第5回)
  • ８月のライフスキルトレーニング
  • ありのままの自分への気づき―自己認識形成のスキル
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
皆川　興栄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
今回は、「自己認識」について考えてみる。　　一　自己認識のスキルトレーニングについて　人は、自分以外の周りの人々やもの、あるいは出来事から常に刺激を受けている。その刺激がごく小さいものから大きいものま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもに必須アイテム (第6回)
  • ９月のライフスキルトレーニング
  • 私のことは私が決める―意志決定のスキルPart1
書誌
学校運営研究 2000年9月号
著者
皆川　興栄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
今回と次回の二回で、「意志決定スキル」の意味とそのトレーニングについて考えてみる。　　一　意志決定は、誰にとっても重要な課題である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもに必須アイテム (第7回)
  • 10月のライフスキルトレーニング
  • 私のことは私が決める―意志決定のスキルPart2
書誌
学校運営研究 2000年10月号
著者
皆川　興栄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
前号につづいて、意志決定スキルについて述べてみる。今回は意志決定スキルの獲得とそのトレーニングである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに必須アイテム (第8回)
  • 11月のライフスキルトレーニング
  • 人間の痛みを理解する―共感性のスキルPart1
書誌
学校運営研究 2000年11月号
著者
皆川　興栄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
痛ましい事件が相次いでいる。青少年だけでなく大人による事件も多発している。殺人事件を起こしそうにないごく普通の人々が起こしているという。人の痛みを感知する能力、人の命の大切さを認知する能力、人と人との…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもに必須アイテム (第9回)
  • 12月のライフスキルトレーニング
  • 人間の痛みを理解する―共感性のスキルPart2
書誌
学校運営研究 2000年12月号
著者
皆川　興栄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
今回は、共感性スキルトレーニングの具体例について述べる。　ディベートとロールプレイを組み合わせたディベート式ロールプレイについての活用法である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもに必須アイテム (第10回)
  • １月のライフスキルトレーニング
  • 人と人とのいい関係―アサーティブ･コミュニケーションスキル
書誌
学校運営研究 2001年1月号
著者
皆川　興栄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
新世紀が始まる。どんな世紀になるのだろうか。予測のつかないほど社会が激変していくことは確かだと思う。そこに生きる人々がどんな資質と能力を備えていなければならないか。今回は、「アサーティブ・コミュニケー…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもに必須アイテム (第11回)
  • ２月のライフスキルトレーニング
  • 私の感情―怒り―【情動対処スキル】
書誌
学校運営研究 2001年2月号
著者
皆川　興栄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「キレる」「カッとなる」「カチンとくる」などの情動は、多くの人が日常生活においてときどき遭遇するものであり、行動の処し方によってその後の人生に重大な影響を及ぼすことがある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもに必須アイテム (第12回)
  • ３月のライフスキルトレーニング
  • 自立・創造・共生をめざして―【学校教育にどのように取り入れるか】
書誌
学校運営研究 2001年3月号
著者
皆川　興栄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「自立・創造・共生」は、二十一世紀の教育の本質をつく資質・能力であると考えられる。これは、一九九八年二月二七日、新潟県上越市立大手町小学校（小林毅夫校長（当時））の「新しい教育課程を語る会」で発表され…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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