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書誌名:
「生きる力」を育む国語学習
学校・学年:
  • 低学年
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  • 特集　「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
  • 「生きて働く力」「基礎・基本・統合発信力」の系統と指導法
  • 低学年／「伝え合う力」の基礎・基本の育成
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
小川　隆志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　伝え合う力を育てるための低学年での指導の重要性　青少年の心の乱れは、言語力の乏しさが原因であると言っても過言ではない。つまり、人と人とのかかわりは、自他を尊重しながら言語活動を通して理解し合うとこ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
  • 「話す・聞く」学習における「基礎・基本・統合発信力」の授業開発
  • 低学年／楽しみながら「話す・聞く」意欲を高める学習
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
加古　有子
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　音声による言語活動の重要性　「読む・書く・聞く・話す」の言語活動のうち、国語の授業では、文字を媒介とする「読む・書く」の能力向上に重点が置かれてきた。しかし、日常生活では、「聞く・話す」という音声…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
  • 「書く」学習における 「基礎・基本・統合発信力」の授業開発
  • 低学年／五感を使った取材で、文章表現を豊かにする
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
最所　美紀
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　五感を使って言葉を増やし、文章表現を豊かにする　昨今、子供を取り巻く生活環境が、物質的には豊かになってきた反面、日常生活の細かいところにまで目を向け、感動したり問題を感じたりするような感受性が薄れ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
  • 「読む」学習における「基礎・基本・統合発信力」の授業開発
  • 低学年／いきいきと表現できる子をめざして
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
松井　純子
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　二十一世紀に生きる子供たちのために、私たち教師に課せられたことは、何なのだろうか。子供たちが、生涯にわたって心豊かに、主体的、創造的に生きていくことができる資質や能力を身に付けることが…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　言語の基礎技術を定着させるための授業開発
  • 言語技術の系統化と表現・行動力の発達段階
  • 低学年／言語の｢基礎技術と基本能力｣の組織化を
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年6月号
著者
榊原　良子
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　言語の「基礎技術」の役割　楽しかったことを話すとき、「だれが・どうしたのか」（主述の関係）が曖昧なために知らせたいことが相手に伝わらなかったり、調べたことを図鑑にまとめたものの表記の誤りのために内…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　言語の基礎技術を定着させるための授業開発
  • 言語の基礎技術を定着させる楽しい補助教材の開発と授業づくり
  • 低学年／｢あったかタイム｣で心も体もポッカポカ
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年6月号
著者
須藤　美佳
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　日頃の取り組みから　今年の八月十八〜二十日に大阪で行われた全国国語教育研究大会でも指摘されたように、最近至る所で言葉の乱れが感じられる。テレビを見ても、街に出た時でも、単語だけが飛び交い、「ムカツ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　言語の基礎技術を定着させるための授業開発
  • 他教科・総合学習に駆使される言語の基礎技術を鍛える授業開発
  • 低学年／他教科でも自信をもって話そう!
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年6月号
著者
川畑　庄二
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　他教科で必要な言語技術　低学年においては、教科はもちろん生活全般にわたって国語の力、とりわけ言語の基礎技術の向上が不可欠となる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　言語の基礎技術を定着させるための授業開発
  • 日常生活に生きて働く言語の基礎技術の育て方
  • 低学年／確かな漢字力を身に付けさせる指導
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年6月号
著者
吉川　峰正
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　漢字指導のシステム化の必要性　漢字指導の問題点を今までの経験の中からいくつか挙げてみると、次のようになる…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　生きて働く「国語力」を完全習得する授業開発
  • 生きて働く「話す・聞く」力を完全習得する授業開発
  • 低学年／「相手」を意識した活動で話す力を
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
藤川　尚子
ジャンル
国語／総合的な学習／生活
本文抜粋
一　生きて働く国語力　「生きて働く国語の力」という言葉が言われ始めてから久しい。　しかし、その「生きて働く国語の力」の内実は具体化されているとは言えない…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　生きて働く「国語力」を完全習得する授業開発
  • 生きて働く「書く・読む」力を完全習得する授業開発
  • 低学年／環境・授業作りの連携で生きて働く力へ
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
西田　剛信
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　生きて働く国語力をめざして　新小学校学習指導要領解説国語編の第５節「他教科、道徳及び特別活動などとの関連」の中に「国語科で習得された力が、児童のすべての学習や日常生活に役立ちその向上を促すことにな…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　生きて働く「国語力」を完全習得する授業開発
  • 他教科に「生きて働く国語力」を実証する授業開発
  • 低学年／ぼく・わたしの自慢の挑戦！
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
西秋　英子
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　国語科を生活科で生かす　生活科は、合科的・総合的要素を持つ教科である。その学習活動においては｢話す・聞く」「書く」「読む」という活動が必要不可欠である…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　生きて働く「国語力」を完全習得する授業開発
  • 総合的学習に「生きて働く国語力」を実証する授業開発
  • 低学年／生活科との関連を図って単元を構成する
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
楠　修一郎
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　生きて働く国語力とは　昨年度まで勤務していた鳥栖市立若葉小学校では、平成四年度から「一人一人の表現力を伸ばす指導法の開発」という研究主題を掲げて、国語科の校内研究に取り組んできた…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　音読・朗読・群読で国語の基礎力を鍛える
  • 音読の「繰り返し学習」で基礎力の定着を図る
  • 低学年／音読「法」のスモール・ステップを試みる
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
大杉　稔
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　読みを「技」の深化として捉える　　側転。厳密には側方倒立回転というそうだが、「大」の字になって風車のように体を回していく技がある。あれができるためには、倒立ができなければならない。二本の腕で逆さに…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　音読・朗読・群読で国語の基礎力を鍛える
  • 朗読・群読で「伝え合う力」を育てる
  • 低学年／はなしじょうず　ききじょうず
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
山本　壽子
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　学校研究の取り組みの中で　　≪本稿の研究主題≫　きらりかがやく音声言語活動をめざして　　「生きる力」につながる心と心を結ぶコミュニケーション能力、一人一人が自己の思いを正確に伝え合い・高め合う能力…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　音読・朗読・群読で国語の基礎力を鍛える
  • 群読への挑戦で言語文化を味わう
  • 低学年／言葉を響かせ　心を響かせ
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
鈴木　徳子
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　群読で学級づくり・思い出づくり　　二年生三学期、子供たちは身のまわりの言葉に関心を持ち、たくさんの新し言葉を獲得しつつある。詩を紹介すると、その言葉のおもしろさやリズムの楽しさに気づき、声に出して…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　音読・朗読・群読で国語の基礎力を鍛える
  • 音読・朗読・群読の評価で基礎力を確かめる
  • 低学年／五十音で楽しく音読
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
石黒　サカ江
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　声をきたえる　　一年生の子供たちは、声を出す・みんなで声を響かせることを、とても喜ぶ。声を出すことで表情が変わり、自分の声や友だちの声、みんなの声を楽しみことができる…
対象
低学年
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