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子どもの「学び」への支援策
信頼できる大人からの支援であるか
現代教育科学 2011年3月号
時間を意識する！どこが変わるか
これまでの学びをトレースする時間として活用
社会科教育 2011年2月号
視点５ 【中学校単元別】「深い学び」を実現する学習課題と授業展開アイデア
地理的分野
「身近な地域の調査」 現実の課題に関わる・関わろうとする地域学習を！
社会科教育 2017年5月号
学級づくり・三学期スタートでの構想立案の観点
学級集団の成長を促進する立案の工夫
特別活動研究 2003年1月号
「３・７・30の法則」で動く！学級づくり１か月のタイムテーブル＆チェックポイント
出会いの３日間―よい印象を与える
授業力＆学級経営力 2016年4月号
どこまで教える？どこから任せる？主体的学習につなげる授業づくり
話し合い
授業力＆学級経営力 2024年10月号
授業を面白くする手作りグッズ
手指の巧緻性を高めながら書く力をつける教材
特別支援教育の実践情報 2020年1月号
３年
(21)長方形の土地の中の道幅を求める問題（二次方程式）
数学教育 2017年6月号
特集２ 「国語が苦手」に対応する指導スキル＆活動アイデア
「書くこと」の指導スキル＆活動アイデア
［中学校・２年］校外研修の訪問先に…
実践国語研究 2022年3月号
実践／「鋭く・多様に考える」道徳授業
小学校高学年／相互評価をする中で共に高めあう授業
道徳教育 2007年6月号
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