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実践事例
数値を入れた示範・指示・発問／低学年
素早く背の順で集合ができるようになる
楽しい体育の授業 2005年11月号
Ｂ 多種多様な子どもたちの障がい
(７)ダウン症
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
達成感がある“話し合い・討論・発表”のポイント
ポートフォリオ作成のポイント
科学的な見方を変えるポートフォリオ活用事例
楽しい理科授業 2002年6月号
図形
「百舌鳥・古市古墳群」
３年／世界最大の古墳「仁徳天皇陵」の大きさを実感しよう！
数学教育 2020年3月号
男女共同参画社会：社会科で扱う視点は？―と聞かれたら
多元的な見方、考え方
社会科教育 2003年1月号
ＴＯＳＳノートで子どもが変わった
向山型指導法、ＴＯＳＳ教材とＴＯＳＳノートのセットで奇跡を生み出す
教室ツーウェイ 2005年10月号
授業の原則 7
全員の原則
「一人の教師の」「同じ一つの指示で」「全員が」動けること
教室ツーウェイ 2011年10月号
理科とモノづくりをどう考えるか―私の提言
実感を伴う理解を図るものづくり
楽しい理科授業 2001年11月号
実践記録のコメント
学校における文化の指導―交わり、自分探し、文化批判―
生活指導 2001年10月号
理科 実験・観察のポイント
日周運動・年周運動の観察
教室ツーウェイ 2007年11月号
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