詳細情報
授業の原則 (第7回)
全員の原則
「一人の教師の」「同じ一つの指示で」「全員が」動けること
書誌
教室ツーウェイ
2011年10月号
著者
谷 和樹
本文抜粋
人間の集団は適切に組織されていなければ動きがとれない。組織の根本原理は二つある。 一 集団を区分すること。 二 だれもが一人からの命令で動けるようにしておくこと…
対象
小学校
／
中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
授業の原則 48
授業の腕をあげる法則 最終回
新しい教育文化の創造
教室ツーウェイ 2015年3月号
授業の原則 47
授業の腕をあげる法則 その４
なぜ定石を学ぶのか
教室ツーウェイ 2015年2月号
授業の原則 46
授業の腕をあげる法則 その３
技量を確実に向上させる方法(1)
教室ツーウェイ 2015年1月号
授業の原則 45
授業の腕をあげる法則 その２
技量を向上させる常識的方法(4)
教室ツーウェイ 2014年12月号
授業の原則 44
授業の腕をあげる法則 その２
技量を向上させる常識的方法(3)
教室ツーウェイ 2014年11月号
一覧を見る
検索履歴
授業の原則 7
全員の原則
「一人の教師の」「同じ一つの指示で」「全員が」動けること
教室ツーウェイ 2011年10月号
２ ユニバーサルデザインの視点でつくる社会科授業の教材・発問
難しさを感じているＡさんへの手立てはみんなの学びやすさにつながる
社会科教育 2022年5月号
話す力・聞く力の評価／実践上の問題点を探る
小学校／｢聞く力」
生活の中で生きる聞く力の育成を
実践国語研究 2004年11月号
教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 11
中学２年／「走れメロス」（光村図書他）
国語教育 2022年2月号
学び合い励まし合う学級活動 4
かかわり合いで心豊かな子を育てる
心を育てる学級経営 2003年7月号
一覧を見る
