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著者名:
田中　一裕
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  • 社会科は社会とどのように関わるのか―社会に開かれた社会科とは― (第12回)
  • ３月号視点／社会に開かれた高校社会系教科教育
  • 主権者教育における全国での取り組み
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
田中　一裕
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会との関わり（主権者教育）　　社会科が社会と関わる実践事例について，二〇一九年島根大学で開催された全国社会科教育学会第68回全国研究大会「フォーラムⅠ　地域と連携して展開する主権者教育の方法と課…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「キー発問」アイデア大全集
  • 視点７　【授業最前線】見方・考え方を鍛える！　キー発問＆授業展開プラン　高等学校
  • 公民
  • 日本の財政問題を事例とした意思決定型学習
書誌
社会科教育 2018年5月号
著者
田中　一裕
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 日本の財政問題　高等学校公民科「政治・経済」・「現代社会」において、日本の財政問題を事例として、「どこへ配分するのか」「誰が負担をするのか」「どのようなバランスを取るのか」「その理由と根拠は」を「…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもが主役になる！「話し合い・討論」鉄板ネタ
  • 視点10　【授業最前線】生徒が主役になる！　「話し合い・討論」授業プラン　高等学校
  • 歴史
  • ゲーム理論から考察するキューバ危機戦略
書誌
社会科教育 2018年3月号
著者
田中　一裕
ジャンル
社会
本文抜粋
１ゲーム理論の応用　　高等学校地理・歴史「世界史Ｂ」において、「生徒の話し合い・討論」を中心として、ゲーム理論を取り入れ構成する単元開発をおこなった。具体的には、①ゲーム理論における「囚人のジレンマ…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　改訂キーワードでつくる「学習課題」単元別アイデア
  • 視点５　【中学校単元別】「深い学び」を実現する学習課題と授業展開アイデア
  • 公民的分野
  • 「私たちと経済」　「所得税の課税方法と子ども手当の支給方法」を事例として
書誌
社会科教育 2017年5月号
著者
田中　一裕
ジャンル
社会
本文抜粋
１「主体的・対話的で深い学び」の実現　　中学校公民分野における経済分野の中から「所得税の課税方法と子ども手当の支給方法」を事例として取り上げ、「社会との関わりを意識して課題を追究したり解決したりする活…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで評価はこう変わる
  • 視点11　【授業最前線】「パフォーマンス課題」でつくるアクティブな授業モデルと評価の視点
  • 【高校公民】財政の働き―プライマリーバランスの実現
書誌
社会科教育 2016年10月号
著者
田中　一裕
ジャンル
社会
本文抜粋
プライマリーバランスを考察する　　高等学校公民科「政治・経済」においてパフォーマンス課題を取り入れた単元開発をおこない実践した。単元については、次の作成手順によって構成した。①単元の中核を見極める、②…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業で大人気！“通説大逆転ネタ”百科
  • 処変われば？時代変われば？日本の出来事―解釈の変遷史
  • 現代→昭和の出来事「対中国政府開発援助ＯＤＡ」解釈変遷史
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
田中　一裕
ジャンル
社会
本文抜粋
日中友好のシンボル　１９７８年日中平和友好条約が締結された翌年の１９７９年に訪中した大平正芳首相（当時）は、「中国の近代化努力に対して我が国として出来る限りの協力をすることを表明」（注１）し、「中国の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教材研究が面白くなる！図解化のワザ47
  • 図解化で丸わかり“この教材”を読み解く
  • 輸出入の仕組み問題＝この図解で丸わかり
書誌
社会科教育 2013年9月号
著者
田中　一裕
ジャンル
社会
本文抜粋
輸出入におけるリスクを理解する　　輸出入において、その仕組みを理解するためには「輸出入におけるリスク」を理解することが重要である。日本国内で商品を取引する場合は、多様な国内法に守られた中でおこなうこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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