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著者名:
盛山　隆雄
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  • グラビア
  • 盛山隆雄の算数授業／第１回基幹学力研究全国大会報告①
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年7月号
著者
盛山　隆雄・田中　博史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◆同じ子どもを使って、国語と算数の授業を連続して公開。その後「話す」「書く」「読む」という共通の視点で授業について論じ合う…
対象
小学1年
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 盛山隆雄の１年算数教室
  • 論理的思考力を育てる大小比較の工夫
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年7月号
著者
盛山　隆雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　大小比較のポイントを押さえる議論　数の大小比較の授業をした。筑波大学附属小学校算数部で企画する公開講座での授業である…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 算数教師からの返信
  • 算数科と社会科のコラボレーションに賛成！
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年7月号
著者
盛山　隆雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　社会科と算数科の共通点　社会科の専門家の原稿を読ませていただき、「なるほど」と学ぶ点が多かった。算数の学習が社会科にどのように活かされるのか、また、社会科と算数科が連携することで、どのようなことが…
対象
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • コラム・子ども発見！
  • 時間に遅れる理由
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年4月号
著者
盛山　隆雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
11月のある日のことだった。道徳の時間に、我がクラスの１年生の子どもたちを叱った。　最近、時間に遅れる子どもが目立つと感じていたからである。授業と授業の間は、10分間しかない。その10分の間に何をしな…
対象
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 盛山隆雄の１年算数教室
  • 子どもの表現を軸に展開する
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年4月号
著者
盛山　隆雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
順序数を扱った問題へのとまどい　子どもたちに次のような問題を出した。　　たかおくんは、かいだんの７だんめに…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 座談会・今、なぜ、国語と算数で基幹学力を考えるのか
  • 寺井正憲氏（千葉大学教授）を招いて
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年4月号
著者
田中　博史・二瓶　弘行・青木　伸生・盛山　隆雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
──本日は『今、なぜ、国語と算数で基幹学力を考えるのか』というテーマで、率直なお話をうかがいます…
対象
種別
単発
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 予期しない子どもの発言にどう対応するか (第6回)
  • 全部で何通りできるかな？（５年・整数と小数）
書誌
楽しい算数の授業 2002年9月号
著者
盛山　隆雄
ジャンル
算数・数学
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 予期しない子どもの発言にどう対応するか (第4回)
  • おかしいな あわないよ！（１年・たし算とひき算）
書誌
楽しい算数の授業 2002年7月号
著者
盛山　隆雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
おかしいな　あわないよ！　（１年生：加法・減法の問題作りから）　◆絵を見て問題作り　「たし算の問題を作ってみよう…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力の基礎「計算」の向上を図る授業戦略
  • 中学年
  • 考える対象としての計算
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
盛山　隆雄
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　これからの計算指導　　学校教育は、「読み、書き、算盤」と言われた時代があった。そのイメージで算数をとらえ、小学校の算数では計算をしっかりやればよいという考え方がある…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新教育課程に向けた授業を創る⑧　｢算数的活動｣を通した量と測定の授業
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学３年／簡単に道のりを求めるには? （長さ）
書誌
楽しい算数の授業 2000年11月号
著者
盛山　隆雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時の課題と主な活動　１ ＝課題　２ 年生のときの教室と今の３ 年生の教室　では，プールまでの道のりが，どのくらい違…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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