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著者名:
小田　勝己
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  • 特集　校内研修のための“新情報＆新用語”48
  • “この用語”何分説明できますか？“ニュー教育用語”のポイント解説
  • ルーブリック
書誌
学校運営研究 2004年6月号
著者
小田　勝己
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　絶対評価と総合―ルーブリックの作り方
  • シンポジウム／総合と絶対評価―ルーブリックでどう変わるか
  • 提案
  • 学校を内側から変える
書誌
総合的学習を創る 2003年7月号
著者
小田　勝己
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　学校のビジョンとルーブリック　教員生活が長い方ほど、自分なりの確固としたビジョンをもっておられると思う。あるいは、それぞれの教科での難所、伸びるきっかけ、なども熟知しているはずである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　絶対評価と総合―ルーブリックの作り方
  • シンポジウム／総合と絶対評価―ルーブリックでどう変わるか
  • 意見を読んで
  • ルーブリックを学力向上のきっかけに出来ないか
書誌
総合的学習を創る 2003年7月号
著者
小田　勝己
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
意見を述べてくださった先生方は、生徒の学力を大きく、ゆっくり育てるためのルーブリックのあり方を別の言葉で表現しているようだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ポートフォリオで自己改造―仕事に自信と達成感が持てる作成術― (第12回)
  • 再び、ポートフォリオは何のため
書誌
学校運営研究 2002年3月号
著者
小田　勝己
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼ポートフォリオは「ゴール」より「問い」を優先する　日々の授業のなかに、どのようにして「驚き」「疑問」「発見」の要素を加えるかが教案作りの奥深さであり、難しさである。そのために日々考え、悩み、学んでい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ポートフォリオで自己改造―仕事に自信と達成感が持てる作成術― (第11回)
  • 教師ポートフォリオについて
書誌
学校運営研究 2002年2月号
著者
小田　勝己
ジャンル
学校経営
本文抜粋
研究指定校やそれに準ずる学校での気になる傾向を指摘させてもらうと、ある分野の体験学習をひとつかふたつ行ったうえで生徒の歩みや調べる力のつき方を、ある編集者の言葉を借りると「教師が特定の方向へもっていっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ポートフォリオで自己改造―仕事に自信と達成感が持てる作成術― (第10回)
  • スキル派万能説への再考を
書誌
学校運営研究 2002年1月号
著者
小田　勝己
ジャンル
学校経営
本文抜粋
この連載もあと三回。そろそろ方向性というか、代案を示さなくてはならない。　ポートフォリオという、一種の学校文化は、先生方にとってみれば学校運営という大きな家のなかでは、四畳半くらいの小さな部屋くらいの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ポートフォリオで自己改造―仕事に自信と達成感が持てる作成術― (第9回)
  • 校内研修とポートフォリオ文化
書誌
学校運営研究 2001年12月号
著者
小田　勝己
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　評価規準抜きの研修会でいいのか　前回、総合的な学習に関する校内業務としての成績づけ業務に言及したが、その延長には校内での研修会、職員連絡会、保護者会などの付帯業務がひかえている。なぜかというと、成…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ポートフォリオで自己改造―仕事に自信と達成感が持てる作成術― (第8回)
  • 校内業務としてのポートフォリオ文化
書誌
学校運営研究 2001年11月号
著者
小田　勝己
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　各校の立場を明確に　公立学校では毎月、欠かせない校内会議だけでも五つくらいあるようだ。多くは、学校運営上の短期的な課題が対象となる。二年後三年後の長期的な課題となると、よほどビジョンのある校長のい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ポートフォリオで自己改造―仕事に自信と達成感が持てる作成術― (第7回)
  • 知識は自分でつくる
  • 「知識構築型の学び」への転換
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
小田　勝己
ジャンル
学校経営
本文抜粋
日本の総合的な学習にポートフォリオが何らかの役割を果たすであろうことは、教育界の誰もが認めるところまできた。そして、どのような使われ方になるのかも、大勢は決まったような感じである。つまり、私が「発信型…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ポートフォリオで自己改造―仕事に自信と達成感が持てる作成術― (第6回)
  • 評価規準とパフォーマンス
書誌
学校運営研究 2001年9月号
著者
小田　勝己
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　パフォーマンスとは何か　先日、六月下旬、三木市教育センター（兵庫県）での専門研修会で、ポートフォリオの意義について話す機会があった。総合的な学習での「評定はしないが、きちんと評価する」ということの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ポートフォリオで自己改造―仕事に自信と達成感が持てる作成術― (第5回)
  • 評価規準（ルーブリック）誕生の背景
書誌
学校運営研究 2001年8月号
著者
小田　勝己
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　指導と評価の一体化のために　今回は、ポートフォリオに活力と深さを与えるルーブリックについて考えてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ポートフォリオで自己改造―仕事に自信と達成感が持てる作成術― (第4回)
  • 見通しをもってポートフォリオをつくろう
書誌
学校運営研究 2001年7月号
著者
小田　勝己
ジャンル
学校経営
本文抜粋
教師の方々から、自信のつくポートフォリオ学習の指導方法の具体例を早く示して欲しいという要請が聞こえてきそうだが、もう少し、枠組みに関する検討点にお付き合いいただきたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 総合的学習の評価・新指導要録＆通知表記入のヒントＱＡ47
  • Ⅱ　｢総合的な学習｣の授業を変えるポートフォリオ評価
  • １　ポートフォリオ評価とは何か
  • Ｑ12　なぜ，ポートフォリオなのか
書誌
総合的学習を創る　臨時増刊 2001年7月号
著者
小田　勝己
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習は，教科書は使わないことになっている。しかし，だからといって，体験学習だけになってしまったら，課題設定力や，問題をよりよく解決する力などが軽く扱われてしまう。教科書を使わないということは…
対象
小学校
種別
記事
仕様
全12ページ (120ポイント)
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  • 総合的学習の評価・新指導要録＆通知表記入のヒントＱＡ47
  • Ⅱ　｢総合的な学習｣の授業を変えるポートフォリオ評価
  • １　ポートフォリオ評価とは何か
  • Ｑ13　ファイルとポートフォリオのちがいは何か
書誌
総合的学習を創る　臨時増刊 2001年7月号
著者
小田　勝己
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
記事
仕様
全12ページ (120ポイント)
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  • 総合的学習の評価・新指導要録＆通知表記入のヒントＱＡ47
  • Ⅱ　｢総合的な学習｣の授業を変えるポートフォリオ評価
  • ２　ポートフォリオ評価で子供自身が自分の個性を発見する
  • Ｑ14　学習と評価の一体化とはどういうことか
書誌
総合的学習を創る　臨時増刊 2001年7月号
著者
小田　勝己
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「指導と評価の一体化」は，その実態があいまいにされたまま概念だけがひとり歩きしてきたようである。本項では便宜上，教科学習における「一体化」ではなく，総合的な学習における「一体化」のあり方を提示する…
対象
小学校
種別
記事
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 総合的学習の評価・新指導要録＆通知表記入のヒントＱＡ47
  • Ⅱ　｢総合的な学習｣の授業を変えるポートフォリオ評価
  • ２　ポートフォリオ評価で子供自身が自分の個性を発見する
  • Ｑ15　ポートフォリオ学習をどう進めるか
書誌
総合的学習を創る　臨時増刊 2001年7月号
著者
小田　勝己
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
記事
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • ポートフォリオで自己改造―仕事に自信と達成感が持てる作成術― (第3回)
  • ホワイトヘッドとポートフォリオ
書誌
学校運営研究 2001年6月号
著者
小田　勝己
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　文献の量　ポートフォリオに関する文献の量のことを読者のみなさんは想像したことがありますか。いくつか例を出してみよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「絶対評価」で授業のどこを見直すか
  • 提言・「相対評価」から「絶対評価」へ―何が問題になるか
  • 「点数化によらない評価」への偏見
書誌
授業研究21 2001年5月号
著者
小田　勝己
ジャンル
授業全般
本文抜粋
評価方法の改善を考えるとき、なかなか名案が出てこないのには少なくとも次のふたつの原因があるように思う。ひとつは用語の定義がきちんとなされてこなかったこと。そして、もうひとつは、子どもたちの潜在的な個性…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ポートフォリオで自己改造―仕事に自信と達成感が持てる作成術― (第2回)
  • 「学びの深さ」とポートフォリオ
書誌
学校運営研究 2001年5月号
著者
小田　勝己
ジャンル
学校経営
本文抜粋
前号で、ポートフォリオを活用することによって学びに「深さ」が出ると書いた。今回は、具体例をもとに「学びの深さ」とは何かを考えてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ポートフォリオで自己改造―仕事に自信と達成感が持てる作成術― (第1回)
  • なぜ，ポートフォリオを作るのか
書誌
学校運営研究 2001年4月号
著者
小田　勝己
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼何がポートフォリオの本質か　本誌から与えられたテーマは、「ポートフォリオで自己改造」である。　現在、日本でポートフォリオのあり方を研究している先生方、学者が、まだ少ないので、このシステムが生徒や教師…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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