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著者名:
山田　浩之
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  • 特集　読解力を育てるための重点指導
  • 読解力を育てるための重点指導―高学年
  • 四つの見方や考え方で育てる
書誌
国語教育 2009年9月号
著者
山田　浩之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解力、ちょうどよい落としどころ　読解力を育てたい。国語の教師なら誰でもそう思う。しかし、自分の指導を振り返ると「今日の授業でどんな読解力が育ったの？」と自問する日が多いのも事実だ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • “問題解決学習”隣の教室の実態ルポ
  • 恐ろしいエラーラーニング
書誌
向山型算数教え方教室 2009年6月号
著者
山田　浩之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ある年，算数のＴ２として幾つかの教室に入った。そこで，子どもたちがたくさんのエラーラーニングに追い込まれている場面に何度も遭遇した。その事実の報告をしたい…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「全国学力テスト」が求める読解力
  • 読解力を育てる授業づくりの提案―小学校国語
  • 読みを構造化する四つの型
書誌
授業研究21 2009年4月号
著者
山田　浩之
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　読解力を育てるってどういうこと？　国語科の、特に読解の授業研究をしたり、指導案を作成したりすると「この授業において子どもが身に付けることは何か」と問われることがある。明確に自分が答えられたこともな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　力をつける校内研修の改革プラン
  • 教師の「指導力」向上への対策
  • 校内研修でこそ継続的な研究授業を
書誌
授業研究21 2007年4月号
著者
山田　浩之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
研究授業で向上する「指導力」を検討して、校内研修の在り方を述べる。　一　授業の構想力を向上させる
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　生きて働く「国語力」を完全習得する授業開発
  • 生きて働く「書く・読む」力を完全習得する授業開発
  • 高学年／「問題解決＋発信」で国語力を実感する
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
山田　浩之
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　内容での結びつき　「書く・読む」力が生きて働くためには書く内容と読む内容が結びついていなければならない。書くために読む。読んだ内容を書くという学習過程が生きて働く「書く・読む」力を育てていくと考え…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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