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岡 麻知子
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特集 体育授業の腕をあげる“スキル&システム”―未来への教育遺産
次世代に伝えたい向山型体育の研究遺産・記憶遺産
模擬授業文化が体育を変えた
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
向山先生の著書『授業の腕をあげる法則』(明治図書)に、教師の技量を上げるためには、 第一に教育技術を学ぶこと…
対象
小学校
種別
特集
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ミニ特集 2月・すぐに授業ができる!今月の単元計画
<低学年/体つくり> ボールを操作する感覚が身に付く“まりつき”
書誌
楽しい体育の授業 2015年2月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 活動名「伝承遊び まりつき」 二 「まりつき」の主な動き ・ボールを手や足でつく ・ボールを手や足で止める…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
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ミニ特集 1月・すぐに授業ができる!今月の単元計画
<低学年/ボール投げ遊び>リレーバトンを使って投げる力を高める
書誌
楽しい体育の授業 2015年1月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 ボール投げのテクニカルポイント 【A】 【B】 【A】は、ボール投げのテクニカルポイントが習得できていない低学年の子どもの投げ方である。【B】はテクニカルポイントを身に付けた高学年の投げ方である…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
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ミニ特集 12月・すぐに授業ができる!今月の単元計画
<低学年/なわ跳び>なわ跳びでコミュニケーション能力を高める
書誌
楽しい体育の授業 2014年12月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
なわ跳びに必要な基礎感覚は、次の四つである。 @ リズム感覚 A 跳感覚 B 手首回旋感覚 C 手足協応感覚…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
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ミニ特集 11月・すぐに授業ができる!今月の単元計画
<低学年/ボール蹴り遊び>ボールを止める基礎技能を習得し、時間・空間認知能力を高める
書誌
楽しい体育の授業 2014年11月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
日常生活において足で物を操作する体験が少ない低学年の児童にとっては、「蹴る」という操作は難しい。その前段階として…
対象
低学年
種別
小特集
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ミニ特集 10月・すぐに授業ができる!今月の単元計画
<低学年・幅跳び遊び>グリコじゃんけん、ゴム跳びで、走り幅跳びの素地を養う
書誌
楽しい体育の授業 2014年10月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
低学年の「跳の運動遊び」の目標は、 前方や上方に跳んだり、連続して跳んだりすること。 である。中・高学年の走り幅跳び、走り高跳びにつながるよう、「遠くへ跳ぶ」「高く跳ぶ」ための素地を、楽しく活動しな…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
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ミニ特集 9月・すぐに授業ができる!今月の単元計画
<低学年/跳び箱遊び>うさぎ跳びで手の突き離しをマスターする
書誌
楽しい体育の授業 2014年9月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
私は大人になるまで跳び箱が跳べなかった。今、その原因を分析してみると、跳べない子どものつまずきが見えてくる。跳び箱に必要な基礎感覚は…
対象
低学年
種別
小特集
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ミニ特集 8月・すぐに授業ができる!今月の単元計画
<低学年/マット遊び>お話マットで回転加速の技術を高める
書誌
楽しい体育の授業 2014年8月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
低学年のマット運動のねらいは、「運動を楽しく行い、その動きができるようにする」ことである。子どもたちは楽しく遊んでいるような感覚であっても、教師は、マット運動に必要な基礎技能を意識して指導することが大…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
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ミニ特集 7月・すぐに授業ができる!今月の単元計画
<低学年/鉄棒遊び>鉄棒遊びはリズム太鼓に合わせてテンポよく
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
中学年、高学年を担任していると、跳び上がりをできなかったり、前回りをできなかったりする子どもがクラスに数名いることがある。これらは、鉄棒運動に必要な…
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低学年
種別
小特集
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ミニ特集 6月・すぐに授業ができる!今月の単元計画
<低学年/水遊び>学習カードで活動をイメージ―水遊びの授業
書誌
楽しい体育の授業 2014年6月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「何するの?何するの?やめてよー」 水を怖がる男の子の手を取り、一緒にボビングの練習をしていた時に言われた言葉である。一年生を担任していた時、学年主任が授業を進め、私が水を怖がる子どもたちをプールの端…
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低学年
種別
小特集
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ミニ特集 5月・すぐに授業ができる!今月の単元計画
<低学年/かけっこ・リレー>作戦タイムが育てる力―回旋リレー
書誌
楽しい体育の授業 2014年5月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 体育でコミュニケーション力を高める 低学年の子どもは夢中になると、自分のことだけで精一杯になりがちである。「作戦を立てよう!」「○○ちゃん、こうするといいよ」という他者への関わりは、自然発生的には…
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低学年
種別
小特集
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ミニ特集 4月・すぐに授業ができる!今月の単元計画
<低学年・体ほぐし>くぐって、またいで、ジャンプして―「いろはにこんぺいとう」
書誌
楽しい体育の授業 2014年4月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 4月の体育にぴったりな「体ほぐし」 体ほぐしは、運動の苦手な子どもも、得意な子どもも、一緒になって楽しめる運動である。また、ねらいの一つに「仲間との交流」がある。4月の体ほぐしの授業を通して、子ど…
対象
低学年
種別
小特集
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特集 学級が盛り上がる!“冬の体育イベント”16例
伝承遊びをとり入れたイベント
【ゴム跳び】挑戦意欲をかき立てるゴム跳びイベント
書誌
楽しい体育の授業 2014年1月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 教材名 伝承遊び「ゴム跳び」 二 学級が盛り上がるためのポイント 一時のブームで終わらず、冬の間のイベントとして子どもたちの意欲が持続し、結果として学級が盛り上がっていくために、次の3点をポイン…
対象
小学校
種別
特集
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特集 運動会に新風!大逆転・観客熱狂メニュー
教師は楽々指導、子どもたちはのびのびする表現種目
<高学年>事前の指導計画と指導の細分化で、安全にラクラク組体操
書誌
楽しい体育の授業 2013年9月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 事前準備 教師はラクラク指導、子どもたちはのびのびする組体操の練習に欠かせないものは、次の2点である…
対象
高学年
種別
特集
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ミニ特集 夏休みだからこそ、取り組ませたいこの学習
六年生:手紙の書き方は一年に三回指導する。第一弾は「暑中見舞いの書き方」
書誌
向山型国語教え方教室 2013年8月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「復興応援メッセージ」にお礼の手紙を書こう 昨年度、児童会を担当した。ありがたいことに、震災から一年経ってもたくさんの応援メッセージや物資が届いた。子どもたちから「お礼をしたい」という声が上がって…
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小学6年
種別
小特集
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特集 「黄金の3日間」で仕込む体育スキル16
仲間づくりができる体ほぐし
<中・高学年>気持ちを合わせて、平均台でバランスウォーク
書誌
楽しい体育の授業 2013年4月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「今度の先生の体育は楽しい!」と初めの授業で全員に実感させたい。体育が苦手な子どもの心もグッとつかむのである。苦手な理由は次の三つが考えられる…
対象
小学3,4,5,6年
種別
特集
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特集 “子ども激変”魔法の運動言葉32選
体つくり運動・“激変”の言葉
中学年/「まりつき」の指導に三つの魔法の言葉を
書誌
楽しい体育の授業 2012年7月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 三つの魔法の言葉で「まりつき」 まりつきは、力まかせについても上手にはなれない。柔らかい膝の動きと、それに合わせた腕の動き、また、まりが吸いつくような手のひらの形が必要である。これらの動きや形を引…
対象
中学年
種別
特集
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
コンクールにトライのアドバイス
[各県主催のコンクール案内へのアドバイス]コンクールまでの指導に力を注ぐ
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 学年で「酒井式絵画指導」に取り組む 図工の教科書にある、年間一三〜一四の単元の中で、絵を描く単元はわずかである。勤務校の場合、一学期に一つ、二学期に一つ。年間二つの単元の中で、計画的に絵の描き方を…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 全員跳ばせる!跳び箱指導の法則18
@らくらく安全!跳び箱の準備
跳び箱の準備は「一人一役」で―目指せ3分!
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
跳び箱準備のポイントは次の五つである。 @跳び箱や、置く位置にビニールテープで番号や印をつけておく…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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特集 伝承遊び―子ども熱中の面白メニュー
実践事例
ゴムを使って
「またぐ・もどす・からめる・はずす」を組み合わせて リズムゴム跳び
書誌
楽しい体育の授業 2011年3月号
著者
岡 麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 伝承遊び名 リズムゴム跳び 二 リズムゴム跳びのよさ @ 遊びの中で楽しみながら様々な基礎感覚を身に付けられる…
対象
小学校
種別
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