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井上 好文
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中学校からの発信!「向山型数学」実践講座 (第49回)
向山洋一氏は中学数学の難教材をどう授業したか
書誌
向山型算数教え方教室 2004年4月号
著者
井上 好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本誌編集長である向山洋一氏は次のように 言う(『教室ツーウェイ』No.282,明治図書)。 技能を身につけるためには,「本物のライ…
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中学校
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特集 指導要領見直しの「本音」を読み解く
〈読み解く〉活動中心の学習から確かな学力づくりへ
重要なのは、「活動」そのものの中身である
書誌
現代教育科学 2004年3月号
著者
井上 好文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
観察や操作、実験だけが「数学的な」活動ではない。例えば、数学の教科書を一斉音読する、ノートに教科書の例示問題や図を写す、例示問題の説明練習をする、例示問題と同じようにして教科書の練習問題を解く、まちが…
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小学校/中学校
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特集
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特集 「個に応じた指導」の充実策を検討する
補充学習・発展学習でどんな「個に応じた指導」が出来るか
「個に応じた指導」のポイントは我流を廃すこと
書誌
授業研究21 2004年3月号
著者
井上 好文
ジャンル
授業全般
本文抜粋
他の生徒がいなくなった放課後ならば、学校に来ることのできる生徒がいる。中一の途中から学校を休んでいたAくんはそんな生徒だった…
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小学校/中学校
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特集
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中学校からの発信!「向山型数学」実践講座 (第48回)
「向山型」で学び方のユースウェアも学ばせよう
書誌
向山型算数教え方教室 2004年3月号
著者
井上 好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.ミニ定規で線が引けない ミニ定規を使って,まっすぐな線を引くことができない。教科書の図形をそっくりそのままノートに写せない。そのような生徒がいる。K君もそんな生徒だった…
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小学校
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特集 できない子が満点をとるまでの指導
できない子を見つめ続けたわたしの実践
ミニ定規を使って直線を引けなかった生徒が図形の単元テストではじめて一〇〇点をとった
書誌
教室ツーウェイ 2004年2月号
著者
井上 好文
本文抜粋
例えば、「教科書の一〇六頁を開きなさい」といっても、すぐに開けることができない。ミニ定規を使ってまっすぐな線を引くことができない。教科書の図形をそっくりそのままノートに写せない。そのような生徒がいる…
対象
小学校/中学校
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特集
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中学校からの発信!「向山型数学」実践講座 (第47回)
形式に流れた瞬間に「向山型」ではなくなってしまう
書誌
向山型算数教え方教室 2004年2月号
著者
井上 好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「向山型」授業は必然・必要の連続である。に書かせる。 形式に流れた瞬間に「向山型」ではなくなっ 「できました」「できました」てしまう…
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小学校
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中学校からの発信!「向山型数学」実践講座 (第46回)
授業の詰め・家庭学習用教材・導入ドリル,とっても便利な数学スキル
書誌
向山型算数教え方教室 2004年1月号
著者
井上 好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
お陰さまで,中学校の「数学スキル」も好評である。数学スキルは,授業の詰め,習熟度別コースの補助教材,家庭学習用教材,授業の導入ドリル…と,とっても便利である(お問い合わせは,東京教育技術研究所:FAX…
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小学校
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特集 実録 腕を上げる模擬授業体験
中学校どこでもその場で模擬授業
授業の腕を上げるには、とにもかくにも授業をするしかない
書誌
教室ツーウェイ 2003年12月号
著者
井上 好文
本文抜粋
向山洋一氏は、次のようにいう。 私は、中学校の教師に対してどうしてもいいたいことがある。中学校の教師は授業が下手だということである。どのくらい下手かというと、どうしようもないくらい下手だということで…
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中学校
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特集
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中学校からの発信!「向山型数学」実践講座 (第45回)
「変化のある繰り返し」で,リズムとテンポと安定感をつくる
書誌
向山型算数教え方教室 2003年12月号
著者
井上 好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型数学授業は,3つのパーツで構成する。教材は毎回違うから,「変化のある繰り返し」になっている…
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小学校
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特集 自分の授業力を測るTOSS授業技量検定
技量検定体験記
教育史上初めて提起された授業上達の指針は正しかったことが証明された。
書誌
教室ツーウェイ 2003年11月号
著者
井上 好文
本文抜粋
『ツーウェイ』に「教師プロ初段の道」が特集されたのは、87年10月のことだった。 日本の教育史上初めて、授業上達の基本指針が提起されたのである…
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小学校/中学校
種別
特集
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中学校からの発信!「向山型数学」実践講座 (第44回)
シンプルに分解し一目で分かるように授業を組み立てる
書誌
向山型算数教え方教室 2003年11月号
著者
井上 好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
複雑な発展問題もシンプルに分解し,一目で分かるように授業を組み立てるとよい。 中2の教科書に次のような問題がある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 授業につくる“高得点型ネットワーク”
「新ネットワーク理論」が授業づくりを変える
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
井上 好文
ジャンル
国語
本文抜粋
1.すぐれた授業にはハブがある 本誌編集長である向山洋一氏の授業は,国語であれ算数であれ自然でしかもエレガントな流れである…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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中学校からの発信!「向山型数学」実践講座 (第43回)
全国一斉算数基礎学力診断テストの結果報告
書誌
向山型算数教え方教室 2003年10月号
著者
井上 好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.教科書の計算問題だけを50 問出題 基礎学力を保証するのは,「向山型算数」かそれとも「問題解決学習」か…
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 「学業不振」の子の基礎学力を保障する
中学校教師「算数学力調査」
出身小学校のクラス別に集計して分かったことは何か
書誌
教室ツーウェイ 2003年9月号
著者
井上 好文
本文抜粋
TOSS向山型数学授業研究会 向山洋一氏は、次のようにいう。 「教科書を使わない」「教科書で何割か残る」「学期末につめ込みの授業をする」教師は、多かれ少なかれ問題解決学習に毒されているのである…
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小学校/中学校
種別
特集
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中学校からの発信!「向山型数学」実践講座 (第42回)
「できる」ことを基に「できない」ことを「できる」ようにさせる
書誌
向山型算数教え方教室 2003年9月号
著者
井上 好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.指で隠せば分かる 「できる」ことを基にして,「できない」ことを「できる」ようにさせる。これは,向山型…
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小学校
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中学校からの発信!「向山型数学」実践講座 (第41回)
中学校でもノートはやっぱりTOSSノート
書誌
向山型算数教え方教室 2003年8月号
著者
井上 好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.スキルと同じように解かせる 2年生の教科書(啓林館『数学2年』P.60)に次のような例題がある…
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小学校
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中学校からの発信!「向山型数学」実践講座 (第40回)
中学校のTTも,やっぱり向山型数学が断然よい
書誌
向山型算数教え方教室 2003年7月号
著者
井上 好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型数学授業は,次の3つのパーツで構成される。 1.例示問題の学習 2.練習問題の学習 3.数学スキルの学習…
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小学校
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“向山型数学”教え方教室
向山型数学
中学校にも爆発的に広がる向山型数学
書誌
向山型算数教え方教室 臨時増刊 2003年7月号
著者
井上 好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「できない子」ができるようになり,同時に「できる子」も満足する授業。現場教師の珠玉のノウハウの結晶。それが向山型算数・数学である…
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中学校
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“向山型数学”教え方教室
向山型数学のドラマ
初めての100点です いっしょに万歳です
書誌
向山型算数教え方教室 臨時増刊 2003年7月号
著者
井上 好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◆向山型数学のすごさを改めて実感! 2年生に,落ち着きがなく,授業中はキョロキョロしているS君がいます。ときには,興奮し,叫んだり,おでこが近づきそうなほどよってきたりします。証明のテスト(1対1)の…
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中学校
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“向山型数学”教え方教室
3 ここから始めよう!向山型数学
(1)授業開始1分間はこう授業する
誰にでもできること,簡単なことからすっと授業に入る
書誌
向山型算数教え方教室 臨時増刊 2003年7月号
著者
井上 好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.すっと授業に入る 啓林館2年生「式の計算」の第1時(P.13〜15)を,次のように教えた。 「はい。おはようございます」 といって教室に入る…
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