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  • 特集　学びたい日本の子育て　我が家の教育方針
  • 伝統的言語文化が教える子育て
  • 漢字に見る子育ての教え
  • 学習のしつけで使える漢字の成り立ち
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年3月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
その他教育
全100件(81～100件)
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  • 親子で漢字文化ワーク (第10回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年1月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
（一年生）　つぎの　えから　できた　かん字はなにでしょうか。　　①　おひさまが　かがやいています…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 親子で漢字文化ワーク (第9回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年12月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
「かわ」や「みず」に関係する漢字です。　(1)　次のイラストからできた漢字を書きなさい。　　①　かわが流れるようすです…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 親子で漢字文化ワーク (第8回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年11月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
(1)　次の形からできた色を表す漢字があります。てん字をア～オの中から選びなさい。また、その下に漢字で記しましょう…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 親子で漢字文化ワーク (第7回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年10月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
１　次の絵の形からできた漢字があります。それぞれの漢字は何でしょうか。後の漢字からえらんで答えましょう…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 親子で漢字文化ワーク (第6回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年9月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
１　漢字の得意な恵子さん、こんな運動会のしょうたい状を書きました。　　　(1) (2)　おさん、おさん　へ…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 親子で漢字文化ワーク (第5回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年8月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
１　「うみ」の歌詞です。　後の問いに答えなさい。　　　うみはひろいな　おおきいな　つきはのぼるし
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 親子で漢字文化ワーク (第4回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年7月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
１　「たなばたさま」の歌詞です。　後の問いに答えなさい。　　　ささの葉さらさら　のきばにゆれる　お星さまきらきら…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 親子で漢字文化ワーク (第3回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年6月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
１　「雨」という漢字は、「一」（天）「」（くも）「」（雨のつぶ）が合わさってできています。　　①　右の「雨」の漢字を部分ごとに色分けしなさい…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 親子で漢字文化ワーク (第2回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年5月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
１　(1)　小さな子どもが両手を広げている様子から、「子」という漢字ができました。　　次の漢字には、「子」がかくれています…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 親子で漢字文化ワーク (第1回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年4月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
１　次の絵からできた漢字を書きましょう。　　次の絵からできた漢字を書きましょう。　　昔の文字　　①（…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　子どもの悩みをキャッチする親のアンテナ
  • 特集巻頭
  • 子どもの悩み　四つの場合
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
著者
向山　洋一
ジャンル
その他教育
本文抜粋
子どもの悩みをキャッチするには「親子の会話」が、十分にあることが必要だ。　一日に、どのくらいの時間、「親子の会話」がされているだろうか…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの悩みをキャッチする親のアンテナ
  • 子どもの悩みをキャッチするきっかけ
  • 子どもの声からキャッチする「おはよう」
  • ｢おはよう｣の響きで子どもの調子をキャッチする
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　こちらから声をかける　朝、リビングに下りていくと、たいてい六年生の娘の方が早起きです。でも、あいさつは私が先にします…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもの悩みをキャッチする親のアンテナ
  • 子どもの悩みをキャッチするきっかけ
  • 子どもの声からキャッチする「おはよう」
  • 「行ってきます」の声でわかる学校での様子
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
著者
井上　和子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　「行ってきます」が聞こえない　我が家には三人の息子がいます。上から高校三年生、中学三年生、小学六年生です…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの悩みをキャッチする親のアンテナ
  • 子どもの悩みをキャッチするきっかけ
  • 子どものしぐさ・汚れからキャッチする
  • 小さなシグナルを見逃すべからず
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
著者
杉本　任士
ジャンル
その他教育
本文抜粋
子どもが悩みを抱えているとき、小さな信号を発信します。それは、本当に小さなシグナルです。　一　気になる子どものしぐさ…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもの悩みをキャッチする親のアンテナ
  • 子どもの悩みをキャッチするきっかけ
  • 子どものしぐさ・汚れからキャッチする
  • ぼろぼろの筆箱は我が子の悩みのサインだった
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　ぼろぼろの筆箱を見て　息子の筆箱が知らないうちに変わっていった時期があります。中学生のときです。反抗期に入っていて、なかなか面と向かって話ができない時期でした…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの悩みをキャッチする親のアンテナ
  • 子どもの悩みをキャッチするきっかけ
  • 友達関係からキャッチする
  • 子どもと友達の話をする機会を持ち続ける
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
著者
中谷　康博
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　普段から友達の話をしているからキャッチできる　家で自分の子どもと話をしていて、いつもと違う友達の名前が話題に上ることがある。そういうときに子どもの友達関係が変化していることがある…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの悩みをキャッチする親のアンテナ
  • 子どもの悩みをキャッチするきっかけ
  • 友達関係からキャッチする
  • 友達関係から子どもの状態を知ることができる
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
著者
水野　彰子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
兄弟三人いれば、三人三様。友達との付き合い方も、子どもそれぞれちがっています。しかし、原則は同じ。友達関係から子どもの悩みを知ることで、素早い対処をすることができます…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの悩みをキャッチする親のアンテナ
  • 子どもの悩みをキャッチするきっかけ
  • 学習に関わる出来事からキャッチする
  • ｢言葉」と「もの」からキャッチする子どものサイン
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
著者
藤原　能成
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　さりげない言葉から　家に着くなり、次男が玄関から飛び出してきました。「父さん、宿題が一問、わからないから教えて！」と言うのです…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの悩みをキャッチする親のアンテナ
  • 子どもの悩みをキャッチするきっかけ
  • 学習に関わる出来事からキャッチする
  • 悩みを抱える中学生は、まず、学習面で意欲が減退する
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
著者
越智　鈴穂
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　兆候を見逃さない　数年前まで中学教師をしていた。そのころの私はとても鈍感な教師だった。生徒の成績がガクンと下がり、慌てて個人面談をするうちに、ぽつりぽつりと生徒が悩みを話し始める。そのときになり…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの悩みをキャッチする親のアンテナ
  • 実態調査　親子の会話はどの場で、どのくらいされているか
  • 北海道／親子の会話は、時間の長さより、密度が大事！
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
その他教育
本文抜粋
ユニセフが、二〇〇七年に公表した子どもの「幸福度」に関する報告書に、次のような結果が載っています…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
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