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  • キーワードで学習指導要領改訂を読み解く！ (第2回)
  • 「主体的・対話的で深い学び」の実現と育成を目指す資質・能力の三つの柱
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年7月号
著者
大崎　博史
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領・教育課程
全2件(1～2件)
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  • キーワードで学習指導要領改訂を読み解く！ (第3回)
  • 幼稚園・小・中・高等学校の教育課程の連続性
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年9月号
著者
丹羽　登
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
１　はじめに　新しい学習指導要領等は，中央教育審議会答申（中教審第197号）で示されていたように，①「何ができるようになるか」（育成を目指す資質・能力）　②「何を学ぶか」（教科等を学ぶ意義と，教科等間…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • キーワードで学習指導要領改訂を読み解く！ (第1回)
  • 社会に開かれた教育課程
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
横倉　久
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
今回の改訂の大きなテーマである「社会に開かれた教育課程」というキーワードを「中教審答申」をベースに解説するとともに，特別支援学校における基本的な考え方についても言及しました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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