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  • 特集　特別支援を必要とする子どもへの防災教育～学校・教師が取り組みたい防災スキル～
  • 〈事例〉【地域と連携！防災意識をアップしよう】
  • ９　地域防災ネットワークづくりをめざして～地域をつなぐ「ヨコ糸」としての特別支援学校の役割を探る～
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
千葉　晃
ジャンル
特別支援教育
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  • 特集　特別支援を必要とする子どもへの防災教育～学校・教師が取り組みたい防災スキル～
  • 論説【専門家に聞く　災害に強い学校の体制づくり】
  • 急がなければならない学校防災教育と防災管理
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
矢崎　良明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●学校防災の組織活動　①学校における防災管理　学校における防災管理とは，校長のリーダーシップのもとで，火災や地震の発生を想定し，災害の原因となる学校環境の危険を除去したり，災害発生時に適切な対応をする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援を必要とする子どもへの防災教育～学校・教師が取り組みたい防災スキル～
  • 〈事例〉【その時わが校はこう動いた！3・11の実録と今後の対策】
  • １　子どもの命を守る
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
片倉　誠之助
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　石巻市立相川小学校　平成23年３月まで石巻市立相川小学校に勤務していました。児童74名，職員は13名の小さな学校です。特別支援学級は（自閉症・情緒障害学級のみ）２名（１年男子で自閉症，３年男子で自…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援を必要とする子どもへの防災教育～学校・教師が取り組みたい防災スキル～
  • 〈事例〉【その時わが校はこう動いた！3・11の実録と今後の対策】
  • ２　平時の日常的な取り組みが災害時に生きる
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
今野　和則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに（震災直後の状況）　３月11日は，附属特別支援学校の卒業式が行われた日で，地震が発生した時刻に，中学部と高等部の卒業生はまだ学校に残っていました。幸いにも保護者と一緒であったため，大きな揺…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援を必要とする子どもへの防災教育～学校・教師が取り組みたい防災スキル～
  • 〈事例〉【その時わが校はこう動いた！3・11の実録と今後の対策】
  • ３　東日本大震災から学ぶ学校の危機管理の在り方
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
櫻田　博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
３月11日の東日本大震災。私は当時石巻支援学校（以下，Ｉ校と記す）に勤務していた。本稿では，実録から学校としてどんな課題があり，対策が必要であるのか危機管理の視点を中心に整理したいと考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援を必要とする子どもへの防災教育～学校・教師が取り組みたい防災スキル～
  • 〈事例〉【その時わが校はこう動いた！3・11の実録と今後の対策】
  • ４　避難所としての学校生活は「ともに生きる体験の場」
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
渡邉　周二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
昨年３月11日の地震発生直後，本校においては，校舎に残っていた生徒を避難させるとともに，家屋に大きな被害を受け，引き続き頻発する余震に大きな不安を抱え，避難もままならない学校近隣の住民に対し，体育館を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援を必要とする子どもへの防災教育～学校・教師が取り組みたい防災スキル～
  • 〈事例〉【地域と連携！防災意識をアップしよう】
  • ５　地域住民が主体となった避難所開設訓練
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
矢崎　良明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
地震が発生した場合，学校は避難所としての役割を担うことが多い。避難所を開設し運営していくにあたり，学校とともに地域が主体的に関わっていくことが大切である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援を必要とする子どもへの防災教育～学校・教師が取り組みたい防災スキル～
  • 〈事例〉【地域と連携！防災意識をアップしよう】
  • ６　大自然災害に備える防災の取組について
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
山本　雄二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　平成23年３月11日に起こった東日本大震災を教訓に，学校における「避難訓練」は大きく見直されることとなった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援を必要とする子どもへの防災教育～学校・教師が取り組みたい防災スキル～
  • 〈事例〉【地域と連携！防災意識をアップしよう】
  • ７　避難所生活への不安を解消しよう～ＰＴＡが取り組む防災対策～
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
男城　茂
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校は知的障害と肢体不自由の両方を併置する特別支援学校で，全児童生徒数は375人，学区は静岡県中東遠地域５市１町にまたがっている。児童生徒対象の防災訓練は年間５回，中でも「引き渡し訓練」についてはすべ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援を必要とする子どもへの防災教育～学校・教師が取り組みたい防災スキル～
  • 〈事例〉【地域と連携！防災意識をアップしよう】
  • ８　地域の力を、生徒の危機回避、学校の危機管理にいかに生かしていくか
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
佐藤　公治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　この度の震災の状況から　本校は，宮城県の南三陸町にあります。古くから幾度となく大きな津波の襲来を受けてきた地域です。このような所に住む私たちは，小さい頃から何度となく津波の恐さや，「津波（の時は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援を必要とする子どもへの防災教育～学校・教師が取り組みたい防災スキル～
  • 〈事例〉【家庭でできる！わが子に合った防災対策】
  • 10　その日、わが子は……
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
千葉　令子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　３月11日午後２時46分　午前中に小学部６年生のわが息子が支援学校小学部の卒業式を終え，ホッと一息して，子どもたち２人を車に乗せ，ガソリンスタンドで灯油をポリ容器に入れようとした瞬間，私の車が激し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　特別支援を必要とする子どもへの防災教育～学校・教師が取り組みたい防災スキル～
  • 〈事例〉【家庭でできる！わが子に合った防災対策】
  • 11　子どものためにこれだけはやっておこう
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
石塚　由江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
大きな地響きとともに立っていることもできないような激しい揺れが襲ってきたら…私たちは，自分自身の身体を守り，周囲の安全を図ることができるでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援を必要とする子どもへの防災教育～学校・教師が取り組みたい防災スキル～
  • 〈資料〉
  • １　最低限必要な情報をわかりやすく～『震災後の子どもたちを支える教師のためのハンドブック』
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
伊藤　由美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私の所属する独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では，昨年５月に『震災後の子どもたちを支える教師のためのハンドブック～発達障害のある子どもへの対応を中心に～』を作成し，主に東北地方の教育委員会に配布…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援を必要とする子どもへの防災教育～学校・教師が取り組みたい防災スキル～
  • 〈資料〉
  • ２　JDDNET被災地支援事業から見てきた防災～東日本大震災の中で障害ある人たちのことを考える～
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
辻井　正次
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　まず，１年以上が経ったとはいえ，大震災の被害にあった多くの方たちへのお見舞いをお伝えする。とりわけ，福島において顕著だが，震災後の支援の必要性がなくなったわけではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援教育の「新教育システム開発プログラム」
  • 「新しい特別支援教育システム」構築の試み
  • 小・中・高等学校と特別支援学校との共同学習システム
  • 論説・共に学び育つ新たな学校の姿を求めて
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年11月号
著者
千葉　晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　知的障害特別支援学校の過密化の中で　少子化が進む日本において，知的障害を対象とする特別支援学校への小・中学校からの転入学者が全国的に増加している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援を必要とする子どもへの防災教育～学校・教師が取り組みたい防災スキル～
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
宮崎　英憲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
昨年の３月11日に起きた東日本大震災を契機に，これまでの防災教育を見直す取り組みが，全国の防災関係機関や教育関係機関で行われています。４年以内には首都圏や東南海沿岸で，大きな地震が発生する確率が高いと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　もっと学びたくなる国語・算数・SSTのゲーム・遊び
  • 子供が夢中になるゲーム・遊びづくりのポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
中道　貴洋
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
なぜ「ゲーム・遊び」がよいのか？　近年，学習活動をゲームのような楽しく夢中になれるものにする「ゲーミフィケーション」と呼ばれる手法が注目されています。ゲーム設計に用いられている思考法やメカニズムを学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　もっと学びたくなる国語・算数・SSTのゲーム・遊び
  • 学びにくさも吹きとばす学習ゲーム・遊びのアイデア　国語ゲーム・遊び
  • 〈文字・数前段階〉線を意識して，指でなぞることができる
  • 道をつくろう！　なぞってみよう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
鈴木　潜
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ゲーム・遊びの概要　自分が文字を書けるようになったきっかけを思い返すと，指で地面に描いたり，絵が描けるおもちゃで遊んだりしたことだったように思います。そこには，自分の軌跡が見える喜びや他者に伝えたいと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もっと学びたくなる国語・算数・SSTのゲーム・遊び
  • 学びにくさも吹きとばす学習ゲーム・遊びのアイデア　国語ゲーム・遊び
  • 〈ひらがな・カタカナ〉音韻認識を育てる
  • ことばをつくろう
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
滝澤　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ゲーム・遊びの概要　このゲームは，ひらがなの単語をかたまりで読むことはできるが，１文字ずつ読むとたどたどしくなったり，単語のなかの文字を分解することが苦手だったりする児童に対して，音韻認識の向上をめざ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もっと学びたくなる国語・算数・SSTのゲーム・遊び
  • 学びにくさも吹きとばす学習ゲーム・遊びのアイデア　国語ゲーム・遊び
  • 〈漢字・熟語〉漢字を「分解・合成の視点」で見ることができる　使われている言葉を増やし，文章中に使える力をつける
  • 漢字習得ゲーム「友達と一緒に漢字を覚えよう」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
道村　静江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ゲーム・遊びの概要　学年配当漢字を習得するにあたり，その一字だけを書いて覚えるのではなく，過去に習った形を効率よく使う方法を身に付けると，簡単だと思えて「分解・合成の視点」が養えます。また，漢字は意味…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もっと学びたくなる国語・算数・SSTのゲーム・遊び
  • 学びにくさも吹きとばす学習ゲーム・遊びのアイデア　国語ゲーム・遊び
  • 〈読解〉助詞の性質がわかって読解力が育つ
  • ランダム単語作文
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
中道　貴洋
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ゲーム・遊びの概要　「ランダム単語作文」は，ランダムに選ばれた語句を組み合わせ，きちんと意味が成立するような文を作る遊びです。文を作る際には提示された助詞を使うというルールを設定することで，助詞の性質…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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