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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • 総合的学習―アレルギーの底流にある教育観
  • 利己主義か、利他主義か
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
総合的な学習
全100件(81～100件)
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 今更ですが＝総合が不人気に至った理由から見えてくること
  • 各教科等の固有の知識や技能のみならず、知の創り方の育成が不得意
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 今更ですが＝総合が不人気に至った理由から見えてくること
  • 「短期志向社会」の壁―今こそ打破を!!―
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
魚住　忠久
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 今更ですが＝総合が不人気に至った理由から見えてくること
  • 問われる教師力・学校力
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
岡﨑　誠司
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 今更ですが＝総合が不人気に至った理由から見えてくること
  • 志の共有があること
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
髙山　佳己
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 今更ですが＝総合が不人気に至った理由から見えてくること
  • テキストを作ろう
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
高橋　正和
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 今更ですが＝総合が不人気に至った理由から見えてくること
  • 総合の内容を見直そう
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
藤井　総一郎
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 今更ですが＝総合が不人気に至った理由から見えてくること
  • 右往左往しないこと！
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
成田　喜一郎
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 今更ですが＝総合が不人気に至った理由から見えてくること
  • 独創的な学級経営を認め支える管理職が減った
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
目賀田　八郎
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 今更ですが＝総合が不人気に至った理由から見えてくること
  • 面白い授業ができない教師は総合が苦手
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 今更ですが＝総合が不人気に至った理由から見えてくること
  • 受け入れる環境、支える体勢、そして教師の力が…
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
宮崎　猛
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　プロジェクト学習＝21世紀型テーマ例
  • 21世紀型プロジェクト学習とは―と聞かれたら
  • 必然性あるテーマをねばり強く
書誌
総合的学習を創る 2007年1月号
著者
西林　克彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
よく言われるように、プロジェクト学習は、①テーマの設定、②調査、③まとめと発表、という段階からなっている。学習効果の上がっているプロジェクト学習は、それぞれの段階において次のような特徴を持っているよう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　プロジェクト学習＝21世紀型テーマ例
  • 21世紀型プロジェクト学習とは―と聞かれたら
  • 本当の「善い」市民になる学習
書誌
総合的学習を創る 2007年1月号
著者
佐藤　真
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　プロジェクト学習＝21世紀型テーマ例
  • 21世紀型プロジェクト学習とは―と聞かれたら
  • プロセスの学びと自分の心の変化を大事に
書誌
総合的学習を創る 2007年1月号
著者
江守　恒明
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　プロジェクト学習＝21世紀型テーマ例
  • プロジェクト学習を組む→基礎基本スキルとは
書誌
総合的学習を創る 2007年1月号
著者
西岡　加名恵
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
はじめに　「総合的な学習の時間」（以下、総合的学習）の主眼は、子どもが自ら課題を設定し、主体的に問題解決を行う力を養うことにある。自力で適切な課題を設定することはかなり高度な力であり、いきなり「好きな…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　プロジェクト学習＝21世紀型テーマ例
  • “プロジェクト学習のルーツ”を教育史に学ぶ
  • モンテッソーリの教育実践に学ぶもの
書誌
総合的学習を創る 2007年1月号
著者
山田　卓三
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　〝プロジェクト学習のルーツを教育史に学ぶ〟　にモンテッソーリ、シュタイナーそれに柳田國男を選ばれた編集者の意図は何だろうかと考えました。しかし、それをあえて伺わないで依頼されたこのテーマを…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　プロジェクト学習＝21世紀型テーマ例
  • “プロジェクト学習のルーツ”を教育史に学ぶ
  • シュタイナーの教育実践に学ぶもの
書誌
総合的学習を創る 2007年1月号
著者
降矢　美彌子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
日本の学校では、学級崩壊、不登校、いじめ、教師への暴力行為の増加など、教育問題は大きな社会問題となっている。本稿では、ドイツの人智学者シュタイナーによる自由ヴァルドルフ学校の教育（以下シュタイナー教育…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　プロジェクト学習＝21世紀型テーマ例
  • “プロジェクト学習のルーツ”を教育史に学ぶ
  • 柳田國男の教育実践に学ぶもの
書誌
総合的学習を創る 2007年1月号
著者
関口　敏美
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　プロジェクト学習＝21世紀型テーマ例
  • 私の憧れ！　いつかトライしたい“プロジェクト学習”
  • ネットを活用して「ヒガンバナ研究」
書誌
総合的学習を創る 2007年1月号
著者
楠田　純一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
秋のお彼岸が近づくと燃え立つような赤い松明の行列をつくる「ヒガンバナ」。人里の秋の風物詩である。「曼珠沙華」として俳句、短歌等に詠まれることもしばしばです。どれほど多くの人々が魅せられてきたことでしょ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　プロジェクト学習＝21世紀型テーマ例
  • 私の憧れ！　いつかトライしたい“プロジェクト学習”
  • プロジェクト学習で子どもも教師も育つ！
書誌
総合的学習を創る 2007年1月号
著者
南　和美
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
私は現在、中学校に勤務している。中学校の現場では、プロジェクト学習に取り組もうとしても、学年間の連携や時間的制限等の理由により、なかなか手が付けられないという学校が多いのでないだろうか。しかし、そんな…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　プロジェクト学習＝21世紀型テーマ例
  • 私の憧れ！　いつかトライしたい“プロジェクト学習”
  • コオロギの音色に魅せられて
書誌
総合的学習を創る 2007年1月号
著者
手塚　恒人
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
コオロギの音色はいいものです。夏の終わりから晩秋まで、草むらから響いてきて、季節のうつろいを感じさせてくれます。そのコオロギからいろいろな勉強ができそうです…
対象
小学校
種別
特集
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