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  • 特集　「授業中の言葉」スッキリ削るヒント24
  • 常に意識する。実際にやってみる。そして地道に修業する
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　「授業中の言葉」スッキリ削るヒント24
  • 〈巻頭特集論文〉スッキリ削るヒント３　「説明しない・教えない」かわりにする３つのこと
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２年生に分数を教えた。２年生だから，シンプルに授業しないと混乱する。説明しない・教えないで，分数の基本原理を授業した…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　「授業中の言葉」スッキリ削るヒント24
  • 問題を出し作業させ授業に突入させる
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
《１》　「教科書を開きなさい」　「日付とページ数を書きなさい」　このようなことを向山先生は言っていない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「授業中の言葉」スッキリ削るヒント24
  • 説明しない授業をつくる教師修業３～教師の具体的な行動で算数授業が変化する～
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「基本型導入の言葉」を削るヒント３は，次のとおりである。　１．シンプルな基本型を考える。　２．教科書を活用する…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「授業中の言葉」スッキリ削るヒント24
  • 言葉を削ってどう伝えるかを吟味する
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
小室　由希江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．適切な表し方を考える　よけいな言葉を削るためには，適切な言葉を考え，その言葉を使わなければならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「授業中の言葉」スッキリ削るヒント24
  • 次第に指示の言葉を減らし手放しでさせる
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
山田　恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．必要最低限の言葉　「あかねこ計算スキル」を使う場面では，次の指示を行う。　①　計算スキル準備
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「授業中の言葉」スッキリ削るヒント24
  • テープ起こし・向山氏のＣＤ・ＴＯＳＳ授業技量検定の３点セット
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
大関　貴之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　②　　　１．実力のある人に削ってもらう　言葉を削れるようになる方法，それは「実力のある人に削ってもらうこと」である。サークルで模擬授業をするのがいい。余計な言葉を言った途端ストップがかかる。そして…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「授業中の言葉」スッキリ削るヒント24
  • 会議の中に言葉を削るシステムを入れる
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業がうまいかどうかは，会議の運営を見ればわかる。　発言を復唱する教師は，授業が下手だ。　長い発言を制止できない教師は，授業が下手だ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　荒れの前兆を立て直す算数授業づくりのコツ
  • 向山氏のＣＤに学ぶ
書誌
向山型算数教え方教室 2007年6月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．子どもの不規則発言に対応する　向山氏の「割り算ＣＤ　第１巻」に次のような場面がある。（Ｍは向山氏，Ｃは児童…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室の学力差に挑む個別指導の極意
  • 九九表の思想を生かす計算お助けカード
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．個別指導にはよし悪しがある　悪い個別指導は，以下の特徴をもつ。１人に対応する時間が長い（30秒以上）。他の子の空白時間への配慮がない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「我流」からの脱皮！チェックポイントはここだ
  • 子どもの力を信じないから余計な行為ばかりが増える
書誌
向山型算数教え方教室 2000年10月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．助走ばかりを考える我流　　（東京書籍『新しい算数』５年上Ｐ.38～Ｐ.39）　　私は「単元の最初だ。丁寧に進めよう。わり算を使うということをしっかり押さえなきゃ」と心配した…
対象
小学校
種別
特集
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • 「知っている」と「使いこなす」は違う。未熟な技量に気づかされた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年「小数のわり算」の単元導入問題1。　リボンを2.8ｍ買ったら代金は420円でした。このリボン１ｍのねだんは何円ですか…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　余裕ある新学期スタート！私の準備ポイント
  • ［４年］赤刷りの指導書に「実施予定日」と「スキル該当ページ」を書き込む
書誌
向山型算数教え方教室 2012年3月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書と赤刷りの指導書を読もう　新年度が始まる前は慌ただしい。だが，これを最低でも１学期分はする。今後の授業の余裕に大きな差が生まれる。「何を，いつ，教えるのか」「準備する用具は何か」がわかる…
対象
小学4年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　参観授業：どの子も活躍する場面づくり
  • 活躍する場面は，教師が創り出す
書誌
向山型算数教え方教室 2009年5月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
テーマに大賛成。場面は「創り出す」のだ。　多様な活動場面を用意する。　　１時間の中でどの子も「級友と同じように活動している」場面があり，それが「楽しそう」であり，できれば「個別に目立っている」場面があ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 学年別ペーパーチャレランのユースウェア
  • ３年・計算だんごチャレラン
書誌
向山型算数教え方教室 2008年8月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本論考は，ぺーチャレを６年生に実施した記録を基に，改善案をふまえて提案する。　すさまじい荒れを見せていた男児が20分間熱中したという事実が生まれた…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • 【学年別】『ＴＯＳＳ算数ワーク』活用事例集 (第5回)
  • ２年／説明をしなくとも「そうか！」と熱中した
書誌
向山型算数教え方教室 2005年8月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「とっても楽しい迷路の算数プリントをします」と趣意説明をして，ワークを配付した。　クラスをかき回すのが得意なＡ君も，同調して騒ぎ立てるのが好きなＢ君も，このときは反応が違った。私が持っているプリントを…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 徹底検証　“百マス計算”はできない子を救えるか―体験・見聞・実践論文の公募による分析
  • Ⅰ．子どもを苦しめる実態
  • 子どもに多大な負担をかけ，しかも嘘つきにさせるのが百マス計算だ
書誌
向山型算数教え方教室　臨時増刊 2004年1月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新卒１年目。４年生を担任した。１学期のことである。　ドシロウトだった私は，日々の授業に当惑していた。授業というものが全くわからない状態だった…
対象
小学校
種別
記事
仕様
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  • 自由投稿フリーページ
  • 向山型算数を他教科と対比させた先駆的なレポート
書誌
向山型算数教え方教室 2002年11月号
著者
木村　重夫・根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
指導パーツの対比で浮かび上がる、向山型算数とすぐれた体育授業の共通性　向山型算数を他教科と対比させた先駆的なレポート（木村…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて (第5回)
  • 教科書通りだからみんながわかる
書誌
向山型算数教え方教室 2002年8月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • もう一つの向山型算数　難問良問1問選択システム (第26回)
  • 高学年
書誌
向山型算数教え方教室 2001年11月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】　１ 答え41 56 ―　つ い，28 で通分してしまいますが，それだ　と間の分数が見つかりません。56 で通分する…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学年別１月教材こう授業する
  • 小５教材こう授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2001年1月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
日付，ページ数，タイトルを書かせる。　　１の(1)は簡単に扱う　　１を教師が範読する。「次の(1)～(3)の……
対象
小学5年
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