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  • 特集　授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め
  • 達人はこう仕掛ける！　感動のフィナーレを飾る学級納めのイベント＆アイデア
  • 小学６年
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
著者
多田　幸城
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第7回)
  • ６年／最高学年の役割とは？　「雰囲気を作る！」
書誌
授業力＆学級経営力 2018年10月号
著者
多田　幸城
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　全校集会は静かに集まりますか　全校集会を始める際に，「静かにしましょう」と声をかける状況は残念ですよね。各学級担任が指導すればよいことかもしれませんが，ここは６年生の力で何とかしましょう。方法は簡…
対象
小学6年
種別
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第6回)
  • ６年／学級会を盛り上げよう！　「心の中を可視化する方法」
書誌
授業力＆学級経営力 2018年9月号
著者
多田　幸城
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 言葉で気持ちを伝える難しさ　「学級会がうまくいかない」。そんな声が聞こえてきました。発言する子どもはいつも一緒で，発言力がある子どもの意見に流されてしまう。静かな子の意見が学級に反映されない。そん…
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小学6年
種別
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第5回)
  • ６年／クラスの良いところをon-air　「クラスＣＭを作ろう」
書誌
授業力＆学級経営力 2018年8月号
著者
多田　幸城
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 他のクラスのことは意外と知らない　小学校は良い意味でも学級王国です。隣のクラスの情報は国家機密のように守られ，伝わってこないこともあります。だからこそ，積極的に発信しましょう…
対象
小学6年
種別
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第4回)
  • ６年／夏休みだって毎日友達に会える「目標申告　日めくりかんれだー」
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
多田　幸城
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 夏休みの目標を立てたけれども…。　夏休みのしおりに，目標を書きますよね。では，その目標の達成度は調べますか。やらせっぱなしになっていませんか。教師がしっかりとフォローしないと，子どもは形式的な目標…
対象
小学6年
種別
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第3回)
  • ６年／最高学年としての意識を高める「プール清掃プロジェクト」
書誌
授業力＆学級経営力 2018年6月号
著者
多田　幸城
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 行事をプロジェクトと考える　去年のプール開きのときには，水色に輝く水面にワクワクした子どもたち。でも，本校では６年生がプール掃除の担当なので，きれいにするところから始まります。ワクワクではなく，イ…
対象
小学6年
種別
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第2回)
  • ６年／運動会練習を学級経営に生かす「運動会　かわら版」
書誌
授業力＆学級経営力 2018年5月号
著者
多田　幸城
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　練習を「やらされている」からの転換　運動会練習は好きですか。つい厳しく指導してしまうこともありますよね。大切なのは子どもの意識を変えることです。運動会で何を目指しているのか。優勝とか成功とかではな…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第1回)
  • ６年／１年生とペアをつくろう　「ぼくのおにいさん，わたしのおねえさん」
書誌
授業力＆学級経営力 2018年4月号
著者
多田　幸城
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１１年生のお世話を通して，最高学年の自覚を育てる　多くの学校で，４月は新入生のお世話をするのではないでしょうか。本校では，１・６年生をペア学年と定め，年間を通して交流活動を行っています…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 特集　授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め
  • 扉（特集について）
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
ジャンル
学級経営
本文抜粋
特集 授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め　　６年生に贈る　小学校最後の算数授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　子どもも保護者も大満足！「二分の一成人式」「立志式」成功のポイント
  • 「二分の一成人式」成功のポイント
  • 演出家ではなく構成作家になれ
書誌
授業力＆学級経営力 2017年1月号
著者
多田　幸城
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 感動を演出しない　はじめに、企画の段階で注意しなくてはならないことをいくつか挙げる。このような発表会形式の場合、教師は保護者に見せることを意識しすぎる傾向がある。その結果、子どもが感謝の手紙を読み…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
吉野　竜一
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
難しさ1　「書く」時間が十分に確保できず、最後まで書ききれない子がいる。それを先生が待てない　①「書く」を分解し、スモールステップでゴールを設定する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
ＳＮＳで紹介されていた、小学1年生「くり上がりのあるたし算」の学習計画表を再現しました。一見、子どもたちのペースで学習を進められる魅力的な計画表です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
加藤　達也
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
本題に先立ちまして、少々お断りを申し上げます。私自身、自由進度学習に本腰を入れて取り組んだ経験はありません。ただ、一人一台端末の導入が進み始めた頃の実践がそれに近しいものであったこと（しかし全然うまく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 生活
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
今西　泰久
ジャンル
学級経営／生活
本文抜粋
生活科は、1年生と2年生にしかない教科です。それゆえに、自由進度学習をしようと思うと、他教科とは異なる、低学年特有の難しさがあります。実際の単元を例にとりながら、その難しさと乗り越えるためのヒントをご…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 外国語
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
恩地　麻里
ジャンル
学級経営／外国語・英語
本文抜粋
私が行っている外国語の授業は、単元ごとにインプットタイム（主にデジタル教科書を使って自分で課題に取り組む時間）と、アウトプットタイム（毎時間必ず動画で表現する活動）を組み合わせています。子どもたちは到…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • 学習計画
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
近野　洋平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　学習計画表を作るコツがわからない　Ａ　学習計画表は，子どもの実態と教科特性に合わせて作成します。その際，「その単元で特に身に付けさせたい資質・能力の明確化」「児童と共有するゴールの設定」「ゴール…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • 可視化・動機づけ
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
夢川　彩
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1 　個別最適な学びのサポートって，どうすればできるの？　Ａ　学習の軌跡をポートフォリオに蓄積することで、児童に合ったファシリテーションができます。児童は自分に最適な学習内容・方法を計画して活動を振…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • ワークシート
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
小杉　真悠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　どんなワークシートが効果的なのかわからない　Ａ　ワークシートは単元全体の中で，スタートとゴールがどこにあり，どのようにして学習すると次の地点へ行けるのか，という「地図」です。これまで先生が作った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • 練習問題・テスト
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
粟子　直毅
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　「楽しむだけ」で知識が定着していない　Ａ　子どもたちが大好きなKahoot!ですが，楽しんで取り組んでいるだけで教師も満足していないでしょうか。目的が「知識の定着」だとすれば，ただやらせるだけで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • 掲示物
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
粟子　直毅
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　子どもにとって掲示物が景色になっている　Ａ　頑張って掲示物を作成しても，子どもが見てくれない…。これは，掲示物が景色になっているからです。その原因は2つ。①変化がないから②自分とは関係がないから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 授業づくり
  • 評価・見取り
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
西田　雅史
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　「全員をしっかりと見取らねば」という思い込み　Ａ　「見取る」とは管理することではなく，子どもたちの学びを支え，応援し，時に一緒に楽しむ営みです。全員を同じように「見取る」という発想を手放すことで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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