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  • 特集　赤坂真二＆堀裕嗣直伝！最強の学級開き
  • 第２特集　中学校／90日間システムで必ず成功する　堀裕嗣の学級・授業開き
  • 最初の７日間　学級のシステムを確立する
  • システム４　最初の行事を念頭に班づくりを行う
書誌
授業力＆学級経営力 2017年4月号
著者
高橋　勝幸
ジャンル
学級経営
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  • 特集　赤坂真二＆堀裕嗣直伝！最強の学級開き
  • 第２特集　中学校／90日間システムで必ず成功する　堀裕嗣の学級・授業開き
  • 巻頭論文
  • 学級開きの十原理
書誌
授業力＆学級経営力 2017年4月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 3・7・30・90の法則　読者の皆さんは「3・7・30・90の法則」をご存知だろうか。最初の3日間、最初の7日間、最初の30日間、最初の90日間のそれぞれに何をすべきか、学級をどんな状態にまで導か…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　赤坂真二＆堀裕嗣直伝！最強の学級開き
  • 第２特集　中学校／90日間システムで必ず成功する　堀裕嗣の学級・授業開き
  • 最初の３日間　学級開き十原理を意識する
  • 余裕のある対応で生徒達との心理的距離を縮める
書誌
授業力＆学級経営力 2017年4月号
著者
渡部　陽介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
最初の3日間において、最も大切なことは、生徒との心理的距離を縮めることである。新しい学級に不安を抱いている生徒は少なくない。「中一ギャップ」という言葉がもはや市民権を得ている昨今、この点を意識して生徒…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　赤坂真二＆堀裕嗣直伝！最強の学級開き
  • 第２特集　中学校／90日間システムで必ず成功する　堀裕嗣の学級・授業開き
  • 最初の７日間　学級のシステムを確立する
  • 規律を求める姿勢を示す
書誌
授業力＆学級経営力 2017年4月号
著者
高村　克徳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 規律の重要性　生徒に規律を教えることは中学校の大きな役割の一つである。校内暴力や学級崩壊の発端を辿っていくと規律の乱れが少なからず関わっているものだ。生徒が規律の重要性を理解することができれば、多…
対象
中学校
種別
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  • 特集　赤坂真二＆堀裕嗣直伝！最強の学級開き
  • 第２特集　中学校／90日間システムで必ず成功する　堀裕嗣の学級・授業開き
  • 最初の７日間　学級のシステムを確立する
  • システム１　日直を機能させる
書誌
授業力＆学級経営力 2017年4月号
著者
長尾　由佳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 日直の体験を活用する　日直は、学級経営の中に必ず組み込まれているシステムのひとつである。　だが、「日直が好きだ」という生徒の声をあまり聞いたことがない。日直の日は仕事が増え、慣れない体験もしなけれ…
対象
中学校
種別
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  • 特集　赤坂真二＆堀裕嗣直伝！最強の学級開き
  • 第２特集　中学校／90日間システムで必ず成功する　堀裕嗣の学級・授業開き
  • 最初の７日間　学級のシステムを確立する
  • システム２　給食の公平性・効率性を確保する
書誌
授業力＆学級経営力 2017年4月号
著者
新里　和也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ みんなで楽しい給食時間を　昨年度、はじめて副担任となり、給食時間の各クラスの様子を見ることができるようになった。給食準備がなかなか始まらない学級、誰が給食当番なのか分からない学級、給食準備がテキパ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　赤坂真二＆堀裕嗣直伝！最強の学級開き
  • 第２特集　中学校／90日間システムで必ず成功する　堀裕嗣の学級・授業開き
  • 最初の７日間　学級のシステムを確立する
  • システム３　清掃活動の公平性を徹底する
書誌
授業力＆学級経営力 2017年4月号
著者
河内　大
ジャンル
学級経営
本文抜粋
清掃活動には担任や学校によってさまざまな意味づけがなされ、それに合ったシステムが構築されている。リーダーの育成にこだわったやり方もあれば、「自問清掃」のように生徒の自主性・自律性や気づきを重視する指導…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　赤坂真二＆堀裕嗣直伝！最強の学級開き
  • 第２特集　中学校／90日間システムで必ず成功する　堀裕嗣の学級・授業開き
  • 最初の７日間　学級のシステムを確立する
  • システム５　仕事内容に配慮して係分担を行う
書誌
授業力＆学級経営力 2017年4月号
著者
高橋　美帆
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 一人一役が意味することとは　一年を通して学級をうまく機能させるには、「係」にいくつかの工夫が必要である。まず、係決めの前に担任には次のことが求められる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　赤坂真二＆堀裕嗣直伝！最強の学級開き
  • 第２特集　中学校／90日間システムで必ず成功する　堀裕嗣の学級・授業開き
  • 最初の７日間　学級のシステムを確立する
  • システム６　席替えのルールを徹底する
書誌
授業力＆学級経営力 2017年4月号
著者
友利　真一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ くじ引きで行わない方が良い　席替えは、生徒にとって今も昔も一大イベントだ。しかし昨今、席替えは生徒たちだけの問題ではなくなってきている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　赤坂真二＆堀裕嗣直伝！最強の学級開き
  • 第２特集　中学校／90日間システムで必ず成功する　堀裕嗣の学級・授業開き
  • 最初の７日間　学級のシステムを確立する
  • システム７　机間巡視・小集団交流を念頭に座席を配置する―ジグザグ方式で交流の効果を高める！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年4月号
著者
髙橋　和寛
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 交流の価値を最大化する　小集団交流の最大のメリットは自分とは考えが異なる者との交流を通して、自分の考えを広げたり深めたりできるという点にある。しかし、現在の子どもたちは放っておけば似たような考えの…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　赤坂真二＆堀裕嗣直伝！最強の学級開き
  • 第２特集　中学校／90日間システムで必ず成功する　堀裕嗣の学級・授業開き
  • 最初の30日間　学級のルールを定着させる
  • 生徒の視覚に訴えながら、考える集団をつくる
書誌
授業力＆学級経営力 2017年4月号
著者
山﨑　剛
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級の人数は三十数名。学級全員が仕事を一通り経験するには30日程度が必要となる。この間にルールと仕事を徹底させることができれば、担任が不在になっても生徒たちが自主的に動ける「考える集団」ができる。その…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　赤坂真二＆堀裕嗣直伝！最強の学級開き
  • 第２特集　中学校／90日間システムで必ず成功する　堀裕嗣の学級・授業開き
  • 最初の90日間　授業のルールを定着させる
  • 全員参加に向けた授業のＵＤ化を目指す
書誌
授業力＆学級経営力 2017年4月号
著者
山下　幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 教科担任制の性質　最初の90日間のねらいと目標は、堀によって以下のように説明されている。　授業のルールを定着させ、システム化する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
吉野　竜一
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
難しさ1　「書く」時間が十分に確保できず、最後まで書ききれない子がいる。それを先生が待てない　①「書く」を分解し、スモールステップでゴールを設定する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
ＳＮＳで紹介されていた、小学1年生「くり上がりのあるたし算」の学習計画表を再現しました。一見、子どもたちのペースで学習を進められる魅力的な計画表です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
加藤　達也
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
本題に先立ちまして、少々お断りを申し上げます。私自身、自由進度学習に本腰を入れて取り組んだ経験はありません。ただ、一人一台端末の導入が進み始めた頃の実践がそれに近しいものであったこと（しかし全然うまく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 生活
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
今西　泰久
ジャンル
学級経営／生活
本文抜粋
生活科は、1年生と2年生にしかない教科です。それゆえに、自由進度学習をしようと思うと、他教科とは異なる、低学年特有の難しさがあります。実際の単元を例にとりながら、その難しさと乗り越えるためのヒントをご…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 外国語
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
恩地　麻里
ジャンル
学級経営／外国語・英語
本文抜粋
私が行っている外国語の授業は、単元ごとにインプットタイム（主にデジタル教科書を使って自分で課題に取り組む時間）と、アウトプットタイム（毎時間必ず動画で表現する活動）を組み合わせています。子どもたちは到…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • 学習計画
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
近野　洋平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　学習計画表を作るコツがわからない　Ａ　学習計画表は，子どもの実態と教科特性に合わせて作成します。その際，「その単元で特に身に付けさせたい資質・能力の明確化」「児童と共有するゴールの設定」「ゴール…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • 可視化・動機づけ
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
夢川　彩
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1 　個別最適な学びのサポートって，どうすればできるの？　Ａ　学習の軌跡をポートフォリオに蓄積することで、児童に合ったファシリテーションができます。児童は自分に最適な学習内容・方法を計画して活動を振…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • ワークシート
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
小杉　真悠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　どんなワークシートが効果的なのかわからない　Ａ　ワークシートは単元全体の中で，スタートとゴールがどこにあり，どのようにして学習すると次の地点へ行けるのか，という「地図」です。これまで先生が作った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • 練習問題・テスト
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
粟子　直毅
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　「楽しむだけ」で知識が定着していない　Ａ　子どもたちが大好きなKahoot!ですが，楽しんで取り組んでいるだけで教師も満足していないでしょうか。目的が「知識の定着」だとすれば，ただやらせるだけで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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