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小特集 子どもの全力を引き出す!行事前の盛り上げトークネタ
中学校
合唱コンクール前の盛り上げトークネタ
書誌
授業力&学級経営力 2016年10月号
著者
合田 淳郎
ジャンル
学級経営
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小特集 いよいよ2学期!リスタートの学級&授業チェックリスト
中学校
書誌
授業力&学級経営力 2023年9月号
著者
山下 幸
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/学級経営
本文抜粋
学級生活のルーティンを思い返して実行できるか 地域によって異なりますが,夏休みはおよそ30〜40日間もあります。1学期間をかけて,せっかく生徒たちを中学校生活に慣れさせても,夏休みによって元の木阿弥と…
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中学校
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小特集 子どもの全力を引き出す!行事前の盛り上げトークネタ
中学校
運動会前の盛り上げトークネタ
書誌
授業力&学級経営力 2016年10月号
著者
大久保 隆一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 運動会=学級経営 言うまでもなく、学校行事は学級経営を行う上で最高の「ネタ」である。行事をただのイベントとして終わらせるか、もしくは学級経営に活かすかで、その後の学級の雰囲気や生徒との関係、ひいて…
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中学校
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第2特集 今年はこれで決まり!凄腕教師の授業開き
中学校
【国語】学習の枠組みをつくる
書誌
授業力&学級経営力 2016年4月号
著者
堀 裕嗣
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
学年を問わず、新年度の授業は古典から始めることにしている。具体的には、一年生なら「竹取物語」、二年生なら「平家物語」、三年生なら「おくのほそ道」である。授業内容もほぼ同じ…
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中学校
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第2特集 今年はこれで決まり!凄腕教師の授業開き
中学校
【社会】自分の目指す信念を明確に伝える
書誌
授業力&学級経営力 2016年4月号
著者
北村 明裕
ジャンル
学級経営/社会
本文抜粋
1 飾らずに自分を伝える 初めて生徒に出会う最初の授業は、ワクワクするし緊張もする。まだ教師経験が浅いころは「どんな生徒がいるんだろう」と前日から思い、「何か気の利いたことをいって生徒の気持ちをつか…
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中学校
種別
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第2特集 今年はこれで決まり!凄腕教師の授業開き
中学校
【数学】1年間の学習内容を操作的にとらえるガイダンス授業
書誌
授業力&学級経営力 2016年4月号
著者
渋谷 久
ジャンル
学級経営/算数・数学
本文抜粋
1 これからの学習を意欲的に進めることができそうだと感得させるガイダンス授業 授業開きをガイダンス授業として行う。その内容の対象は各学年全体であり、「数と式」、「図形」、「関数」、「資料の活用」全領…
対象
中学校
種別
小特集
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第2特集 今年はこれで決まり!凄腕教師の授業開き
中学校
【理科】授業に臨む態度ときまりを徹底!
書誌
授業力&学級経営力 2016年4月号
著者
海老崎 功
ジャンル
学級経営/理科
本文抜粋
授業開きで最も大事なのは「その学年を初めて受け持つ時」だと考える。学年を持ち上がる時は、すでに前年までに授業の進め方や理科室の使い方などが浸透しているので授業開きをあまり意識することはないが、初めての…
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中学校
種別
小特集
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第2特集 今年はこれで決まり!凄腕教師の授業開き
中学校
【英語】将来の自分の姿にワクワクさせる授業開き
書誌
授業力&学級経営力 2016年4月号
著者
本多 敏幸
ジャンル
学級経営/外国語・英語
本文抜粋
新年度の最初の授業では、次に挙げることがよく行われる。 ・小学校における英語の学習状況の調査(中学一年…
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中学校
種別
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小特集 子ども集団を自在に動かす!“統率力”の磨き方
中学校
指示の仕方・集会での工夫の仕方
書誌
授業力&学級経営力 2015年4月号
著者
福島 哲也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 四月は授業中に自己判断させない 授業中の集団の動かし方として、四月に特に注意をしていることは、具体的な指示を細かく与える。生徒が各自で判断する場面をできるだけ少なくする。ノートの書き方やプリントの…
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中学校
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小特集 子ども集団を自在に動かす!“統率力”の磨き方
中学校
「憧れ」を「できること」にするために
書誌
授業力&学級経営力 2015年4月号
著者
積山 昌典
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 はじめに 冬休み。第九三回全国高校サッカー選手権大会のテレビ中継。チームリポートでは、選手やトレーニングメニュー、監督の人柄などが紹介されていた…
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中学校
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特集 転ばぬ先の学級崩壊全対策
学級がうまくいっていないときの保護者とのコミュニケーションの取り方
中学校
書誌
授業力&学級経営力 2021年10月号
著者
合田 淳郎
ジャンル
学級経営/教育学一般
本文抜粋
Point01 最初の出会いの場を大切にする 最初の保護者会は大切な出会いの場。学級担任の「想い」と「お願い」をしっかり伝えることが,保護者の安心感を育てます…
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中学校
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特集
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激動の令和2年度を5視点で振り返る 学級経営の自己採点
「学校の当たり前」とは何かを考え続けて
書誌
授業力&学級経営力 2021年3月号
著者
合田 淳郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 授業 長い休校期間を経て,再度取り組んだ『学び合い』の授業。生徒達には好意的に受け入れられました…
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小学校/中学校
種別
単発
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特集 永久保存版 達人・名人の学級納め&授業納めネタ
子どもの心に一生残る! 卒業の日の「ラストメッセージ」
中学校
夜明け前の人たちへ
書誌
授業力&学級経営力 2020年3月号
著者
合田 淳郎
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究
本文抜粋
卒業,おめでとう。今,どんな気持ちでそこに座っていますか? 最後の学活です。最後の話をします。 中学校卒業のこの日だからこそ考えて欲しいことが二つあります…
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中学校
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特集
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特集 その先に待っているのは学級崩壊!? 「魔の6月」乗り切り術
些細なことと侮るなかれ! 6月の教室の「小さな重大問題」対処法
服装が変わる・身だしなみが乱れる
書誌
授業力&学級経営力 2018年6月号
著者
合田 淳郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 前兆を見逃さない 6月、運動会などの大きな行事が終わり、なんとなく目的を失いがちな時期である。服装や身だしなみが乱れてしまうのも、この時期に多い…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 その先に待っているのは学級崩壊!? 「魔の6月」乗り切り術
些細なことと侮るなかれ! 6月の教室の「小さな重大問題」対処法
集団行動が鈍くなる
書誌
授業力&学級経営力 2018年6月号
著者
合田 淳郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 まずは現状を把握する 「集団行動が鈍くなる」とはどういう状態だろう。 6月。運動会ではあれほど、学年、学級で、まとまった行動がとれていたのに、どうも最近、だらだらしている…
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小学校/中学校
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特集 教師は伝え方が10割
子どもの心に一生残るプレゼント 学級最後の日に贈る深〜い話
中学1・2年生
書誌
授業力&学級経営力 2018年2月号
著者
合田 淳郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 終わりは始まり Point 中学1・2年の、3年との決定的な違いは、「生徒達は次年度も在学している」という点である…
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中学1,2年
種別
特集
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特集 荒れ知らずでパワーアップ! 必ずうまくいく学級リスタート術
こんな“困った…”にすぐ効く! 2学期はじめのトラブル解決策
頻繁な遅刻・欠席
書誌
授業力&学級経営力 2017年9月号
著者
合田 淳郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
夏休み等の長期休業後、今まではそんなことはなかったのに、新学期早々、遅刻や欠席をする生徒がいる
対象
小学校/中学校
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特集 それでも仕事は完璧!教師のための残業ゼロの時間術
第二特集 小さな手間で、大きな変化! 今日からできるとっておきの時間術
余裕で片づき、ミスもゼロ! 「成績処理」の時短術
中学校/「期末の成績処理・通知表作成」の時短術
書誌
授業力&学級経営力 2016年11月号
著者
合田 淳郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 常識を疑い、問題点を洗い出す どの学校でも、評定をつける締め切り日が設定されているはずである…
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中学校
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特集 保護者も必ず納得!通知表の書き方&文例完全ガイド
ベテラン教師直伝!“書くことがない!”に陥らないための情報収集・管理術
中学校
書誌
授業力&学級経営力 2016年7月号
著者
合田 淳郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 メモをとる まず、正直に告白しておかねばならない。私は中学校の教師を三十年近くしているが、未だに何も情報を参考にしないで「さあ、所見を書こう!」として書ける生徒は学級の三分の二程度である…
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中学校
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特集 「3・7・30の法則」で学級開きは必ず成功する
3日間で子どもの心をつかむ!最高の出会いのポイント
ピリリとしまる規則の確認―レジリエンスを鍛える規則の指導
書誌
授業力&学級経営力 2016年4月号
著者
合田 淳郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 規則の確認の前に 編集部からは「ピリリとしまる規則の確認」というお題を頂いた。「ピリリとしまる」というのは、「生徒になめられてはいけない。最初が肝心。びしっと中学校の厳しさをたたき込め!」というよ…
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小学校/中学校
種別
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特集 黄金のフィナーレを飾る!学年末授業&イベント
最後で最高の「学級通信」実物写真大公開
中学校
担任の想いだけで終わらないで!学級通心
書誌
授業力&学級経営力 2016年3月号
著者
合田 淳郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 学級通心の力 世の中は効率重視。ネットを使えば簡単に情報発信ができる時代だ。だから、現時点(三月)で、発行に手間もかかる学級通心(私は群馬県の元小学校教師深澤久氏が出されていた「通心」という名称を…
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読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
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小学4年/【文学】友情のかべ新聞(光村図書)
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