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  • 特集　正念場の９月！絶対成功する学級リスタート術
  • 先手必勝で荒れを防ぐ！　状況別　子どものゆるみ、変化への早期対応術
  • 欠席の増加にこう対応する！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
佐藤　謙二
ジャンル
学級経営
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  • 特集　正念場の９月！絶対成功する学級リスタート術
  • 巻頭論文
  • ゆるやかに粘り強く規律を正す
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 衝撃的なデータ　ここにやや衝撃的なデータがある。内閣府から出されている「平成27年版自殺対策白書」の83ページに掲載されている「18歳以下の日別自殺者数」である。過去約40年間の18歳以下の自殺者…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　正念場の９月！絶対成功する学級リスタート術
  • 先手必勝で荒れを防ぐ！　状況別　子どものゆるみ、変化への早期対応術
  • 忘れ物・提出遅れにこう対応する！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
中嶋　郁雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学校生活では、規則正しい時間の過ごし方を強いられることになる。気ままに過ごしていた子どもたちにとって、夏休み明けは、憂鬱な気分で登校することになる。日常の生活が戻ってくるということで、子どもだけでなく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　正念場の９月！絶対成功する学級リスタート術
  • 先手必勝で荒れを防ぐ！　状況別　子どものゆるみ、変化への早期対応術
  • 係・当番のサボりにこう対応する！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
松尾　英明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「サボる」の目的を区別する　「サボる」の語源は、「サボタージュ」。労働者の争議行為である。妨害行為によって、企業主に損害を与えるという明確な目的を持つ。これが転じて、怠けるという意味の「サボる」に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　正念場の９月！絶対成功する学級リスタート術
  • 先手必勝で荒れを防ぐ！　状況別　子どものゆるみ、変化への早期対応術
  • 授業中の私語や立ち歩きにこう対応する！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
井上　雅一朗
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 規律ある教室をつくる　長い休みの後には、授業でのルールを再度確認する。長い休み明けで集中が持続しない子どもを相手にしているのである。長々と説教じみた話をするのでは子どもには何も残らない。手の挙げ方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　正念場の９月！絶対成功する学級リスタート術
  • 先手必勝で荒れを防ぐ！　状況別　子どものゆるみ、変化への早期対応術
  • 授業中の発言・発表の減少にこう対応する！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
内田　聡
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「最近、子どもたちがあまり発言しないんですよ。いつも手を挙げるのは同じ子ばかりで。大丈夫ですかね……
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　正念場の９月！絶対成功する学級リスタート術
  • 先手必勝で荒れを防ぐ！　状況別　子どものゆるみ、変化への早期対応術
  • 友だちへの暴言・意地悪にこう対応する！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
五十嵐　直也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ まず個別に指導する　暴言や意地悪をするには必ず相手がいる。他意があろうがなかろうが、暴言を吐いたり意地悪をしたりする行為は許されざることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　正念場の９月！絶対成功する学級リスタート術
  • 先手必勝で荒れを防ぐ！　状況別　子どものゆるみ、変化への早期対応術
  • 遅刻の増加にこう対応する！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
西田　義彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
夏休み明けの九月。生徒には様々な変化が現れる。特に増加するのは遅刻である。一学期から遅刻しがちだった生徒だけでなく、意外な生徒もちらほらと遅刻し始める。遅刻は学校生活の乱れの第一歩である。早期の対応が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　正念場の９月！絶対成功する学級リスタート術
  • 先手必勝で荒れを防ぐ！　状況別　子どものゆるみ、変化への早期対応術
  • 服装・頭髪の乱れにこう対応する！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
田中　利幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 服装の乱れへの対応　シャツが出ていたり、スカートを短くしていたりという場合がある。シャツの場合は、すぐにその場で直させる。これに生徒が従わない場合は、「先手必勝」でも「早期対応」でもなくなり、次の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　正念場の９月！絶対成功する学級リスタート術
  • 先手必勝で荒れを防ぐ！　状況別　子どものゆるみ、変化への早期対応術
  • スマホ・ＳＮＳのトラブルにこう対応する！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
中村　純一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
スマホ・ＳＮＳのトラブルが、なぜ起きてしまったのか。その点をしっかりと考え、問題点を切り分けていくことが大切である。もちろん、こうしたトラブルは対処法も大切であるが、予防法も大切だということを踏まえた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　正念場の９月！絶対成功する学級リスタート術
  • 先手必勝で荒れを防ぐ！　状況別　子どものゆるみ、変化への早期対応術
  • 教師への反抗にこう対応する！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
佐伯　侑大
ジャンル
学級経営
本文抜粋
夏休みが明け、心機一転がんばろうと意気込んだ矢先、子どもから「いちいちうるさいねん！」「ほっといて！　私の勝手やん」などと反抗された経験はないだろうか。特に夏休み明けの気分がのらない九月にありがちな反…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 子どもを守る！“その時どうする?!”の初動マニュアル
  • “不登校”発生―その時どうする?!
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
佐藤　謙二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
不登校の指導援助はうまくいかないことがある。その原因として次のようなことが見受けられる。　○担任が一人で動いていて、組織として指導援助が共有されていない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思わず使う“教師言葉”言い換え辞典
  • “教師言葉”を総点検！場面別の改善語録
  • トラブル＆いじめの場面でよく使う言葉→こう言い換える
  • 【避難させる】×「落ち着きなさい」→○「今していることをストップしてください。そして、先生の指示を聞きなさい」
書誌
授業力＆学級統率力 2013年8月号
著者
佐藤　謙二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
危機管理のときの指示は短く、具体的に、そしてジェスチャーを使いながら行うのがポイントです。　「リラックスしなさい」と言っても、子どもたちはどうすればそうできるのかわかりません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こうすればもっと板書がうまくなる！
  • 授業名人が使っている「板書の法則」
  • １　文章の論理が見えるように書く／２　毎時間の板書を積み重ねる／２　色の使い分けを工夫する
書誌
授業力＆学級経営力 2021年2月号
著者
青木　伸生
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
1　文章の論理が見えるように書く　　物語も説明文も，文章には論理があります。作品や論理展開の構造が見えるように板書することは，子どもが文章全体を見わたしながら，細部を読んでいくという学習活動につながり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こうすればもっと板書がうまくなる！
  • 授業名人が使っている「板書の法則」
  • １　板書の型を使い分ける／２　チョークの色に意味を持たせる／３　貼るモノとかくことを区別する／４　ＩＣＴと板書を使い分ける
書誌
授業力＆学級経営力 2021年2月号
著者
山本　良和
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
1　板書の型を使い分ける　　板書の仕方は教材や授業展開によって変えるものです。その教材にふさわしい板書の型を選択し，板書計画を立案します。実際に授業が始まれば，子どもの生の声を大事にしながら板書をつく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こうすればもっと板書がうまくなる！
  • 授業名人が使っている「板書の法則」
  • １　板書は授業を面でとらえる／２　板書は授業・教材の時間経過を表す／３　板書は子供の思考基地とする／４　板書はノート力を育てる／５　板書で教科指導のルーティーンをつくる
書誌
授業力＆学級経営力 2021年2月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
1　板書は授業を面でとらえる　　授業はいわゆる指導案上では，時系列になりがちです。単線的な授業は一問一答で進みやすく深い学びになりづらいです。授業前に板書案を作成することで教材の関係性や構造が明らかに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こうすればもっと板書がうまくなる！
  • 授業名人が使っている「板書の法則」
  • １　子どもの発言をもとに板書を創る／２　みえないものがみえるようにする／３　図式化・視覚化する／４　子どもたちを板書に参加させる／５　チョークの特性を活かす
書誌
授業力＆学級経営力 2021年2月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
1　子どもの発言をもとに板書を創る　　授業も板書も生き物です。なぜなら，学習者である子どもたちの反応をリアルタイムで反映させながら創るからです。あらかじめ構想した板書に子どもたちを当てはめるという発想…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こうすればもっと板書がうまくなる！
  • 授業名人が使っている「板書の法則」
  • １　指示を出してから板書する／２　背を向けない／３　チョークは白か黄色を使う／４　黒板を開放する／５　視覚情報を与える
書誌
授業力＆学級経営力 2021年2月号
著者
瀧沢　広人
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
1　指示を出してから板書する　　板書すると「先生，それ写すんですか？」と言われたことはないでしょうか。そんなときは最初に児童の行動を指示してから板書するとよいでしょう。あとから「これ写すんだよ」という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こうすればもっと板書がうまくなる！
  • 構造化で具体像がくっきり！　授業がうまくいく「板書計画」のつくり方
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2021年2月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
学級経営／教育学一般／国語
本文抜粋
Point　1　いつも書くことを決めておく　　板書計画を立てるときに，書き出しで迷うことはありませんか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こうすればもっと板書がうまくなる！
  • 構造化で具体像がくっきり！　授業がうまくいく「板書計画」のつくり方
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2021年2月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
学級経営／教育学一般／算数・数学
本文抜粋
Point　1　指導言を書き出す　　左の板書は，6年「速さ」の研究授業前の板書計画です。　　　写真がカラーではないため，わかりづらいと思いますが，所々に話し言葉が書かれているのがわかるでしょうか。私は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こうすればもっと板書がうまくなる！
  • ここで差がつく！　「話し合い」の板書の仕方
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2021年2月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
学級経営／教育学一般／国語
本文抜粋
Point　1　一人ひとりの意見を可視化する　「話し合い」は，まずは「個」の考えを明確にすることから始まります。課題に対してどのような立場なのかを全員が把握できるように可視化しましょう。これが，一人ひ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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