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  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 2.これが鉄則!〜教師のベーシックスキル
  • 教育システムを構築するために必要な教師のベーシックスキル <2>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
河田 孝文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1心地よいリズムとテンポ どんな授業にも,リズムはある。速いリズム,ゆっくりなリズム,軽いリズム,重いリズム,変化のあるリズム,ないリズム,小刻みなリズム,大づかみなリズム…………
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 2.これが鉄則!〜教師のベーシックスキル
  • 教育システムを構築するために必要な教師のベーシックスキル <3>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
小嶋 悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
問題行動を単独の行動として捉えてしまうと,支援に行き詰ることがほとんどである。「友だちに手を出してしまう」「すぐに立ち歩いてしまう」などの問題行動に「叩きません」「歩きません」と直接的な指導をしても…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 2.これが鉄則!〜教師のベーシックスキル
  • 教育システムを構築するために必要な教師のベーシックスキル <4>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
手塚 美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1「シンプル」であること 特別支援の必要な子どもたちの指導で重要なポイントは,まず「シンプル」であることだ…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 3.新提案〜システムが安定する発達障がいを教える授業
  • 特別支援学校
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
河村 要和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
授業中に体が絶えず動いてしまう。姿勢が崩れる。このようなとき,「落ち着きのない子」「姿勢の悪い子」とされ,注意を受け続ける…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 4.次世代に伝えたいTOSS特別支援教育の研究遺産
  • 子役付き模擬授業
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
小野 隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1子役付き模擬授業は現場そのもの 授業の腕を上げるための教師修業として,模擬授業と研究授業とがある…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 4.次世代に伝えたいTOSS特別支援教育の研究遺産
  • セロトニン5
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
高野 宏子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1安定・安心させる脳内物質セロトニン 脳科学の進歩から,発達障がいの子どもたちの障がいの原因は脳内物質の異常であることが分かってきた…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 4.次世代に伝えたいTOSS特別支援教育の研究遺産
  • ギフテッド教育
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
熊田 賢人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「翔和学園の発表が,本当にすばらしかった!涙が出てくるほど感動しました!」 奥多摩イルミネーション2014で,大学部の学生たちが,大丹波の四季をテーマにプロジェクションマッピングで発表を行った…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 4.次世代に伝えたいTOSS特別支援教育の研究遺産
  • ブレインジム
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
鈴木 恭子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆ブレインジム:BRAIN(脳)+GYM(運動) 学習障がいを助けるツールとして生まれたエクササイズ…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 4.次世代に伝えたいTOSS特別支援教育の研究遺産
  • ビジョントレーニング
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
堀田 和秀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ビジョントレーニングとは,「視機能を鍛えるためのトレーニング」である。 視機能とは,『眼球の動き』や『両眼でのものの見え方』などのことを指す…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 4.次世代に伝えたいTOSS特別支援教育の研究遺産
  • モンテッソーリ教育
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
安齋 晴美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1.モンテッソーリ教育は逸脱行為をする子どもたちを正常化へと導く イタリアの教育学者,マリア・モンテッソーリは,スラム街の子どもたちの教育を担当したことがあった。その多くは発達障がいを持っている子ども…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 5.システムを支える特別支援教育の教材開発
  • Gペン
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
畦田 真介
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1特別支援教育が変わる!? 例えば,次のようなことができたらどうだろうか。「音声入力が必要な子どもには,問題文を音声で読んでくれる」―そんな夢のようなことができれば,特別支援教育は大きく変わるだろう…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 5.システムを支える特別支援教育の教材開発
  • ペーパーチャレラン
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
越智 鈴穂
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1ルールが簡単 初めて教室で取り組むときは,「グーチョキパーチャレラン」(『TOSSペーパーチャレラン全集@』)がお勧めだ…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 5.システムを支える特別支援教育の教材開発
  • 「アタマげんきどこどこ」
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
小貫 榮一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
騒人社発刊の「アタマげんきどこどこ」シリーズは, ・子どもたちが嬉々として取り組める ・子どもたちのワーキングメモリを鍛える…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 5.システムを支える特別支援教育の教材開発
  • フープとびなわ
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
三城 利惠
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1高畑庄蔵氏の実践に学ぶ 『フープとびなわでなわとびは誰でも跳ばせられる』(高畑庄蔵著,明治図書)の知的障がい支援学校高等部での研究的実践がある。高畑氏は言う。「フープとびなわ指導ステップでは,生徒に…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 5.システムを支える特別支援教育の教材開発
  • 脳トレ士ジュニア
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
舘野 健三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 全国で,コミュニティ脳トレ士ジュニアが続々誕生している。既に愛知,山形,岡山,北海道で誕生している…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 5.システムを支える特別支援教育の教材開発
  • 視知覚トレーニングフラッシュカード
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
高見澤 信介
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
クラスにこのような子はいないだろうか。 逆さ文字を書く子。 視写に時間がかかる子。 文章をたどたどしく読む子…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 5.システムを支える特別支援教育の教材開発
  • 百玉そろばん
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
井上 好文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援学級(A児:小3中度知的障がい)における百玉そろばんを使った分数の実践を紹介する。なお,A児は小1のときから子ども百玉そろばんを使って勉強してきている。百玉そろばんを使った順唱および20までの…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 5.システムを支える特別支援教育の教材開発
  • 自作教材
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
武井 恒
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1教材に必要な条件 2009年7月。東京にて教材開発会議が開かれた。様々な教材が提案される中,向山洋一氏は,教材に必要な条件として,次の5点を示された…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 5.システムを支える特別支援教育の教材開発
  • 輪郭漢字カード
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
林 健広
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆特別支援学級で,瞬時に巻き込めた 特別支援学級で,飛び込みの授業をした。その日,初めて会う子どもたち3名。どんな子どもたちなのか,事前に情報がなかった。授業の出だしを,いろいろと考えた…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “夢と希望”で構築!特別支援の教育システム
  • 5.システムを支える特別支援教育の教材開発
  • 直写ノート&おてほんくん
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
川原 雅樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1主張 直写は,障がいのある子の将来の自立を促す教材である。   2実感した直写の効果 1 ボディーイメージがつかめる…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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