詳細情報
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
小嶋 悠紀
ジャンル
本文抜粋
問題行動を単独の行動として捉えてしまうと,支援に行き詰ることがほとんどである。「友だちに手を出してしまう」「すぐに立ち歩いてしまう」などの問題行動に「叩きません」「歩きません」と直接的な指導をしても,効果がないことがほとんどである。問題行動は,その「前後関係」を深くアセスメントすることで対応方針が見…
対象
幼児・保育小学校中学校高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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