詳細情報
特集 “夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
５．システムを支える特別支援教育の教材開発
直写ノート＆おてほんくん
書誌
特別支援教育教え方教室
2015年3月号
著者
川原 雅樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１主張 直写は，障がいのある子の将来の自立を促す教材である。 ２実感した直写の効果 １ ボディーイメージがつかめる。 ２ コミュニケーション能力がつく…
対象
幼児・保育
／
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集のねらい
発達障がい児を巻き込む教育システムの構築をＴＯＳＳが開発・実践してきた
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
１．特別支援教育～システムの歴史
ＴＯＳＳ特別支援教育のシステムの歴史と現状
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
１．特別支援教育～システムの歴史
ＴＯＳＳが障がい児を支える教育システムを構築した歴史的価値 <1>
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
１．特別支援教育～システムの歴史
ＴＯＳＳが障がい児を支える教育システムを構築した歴史的価値 <2>
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
１．特別支援教育～システムの歴史
教育現場にもの申す！～これは許せない教育システム <1>
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
一覧を見る
検索履歴
５．システムを支える特別支援教育の教材開発
直写ノート＆おてほんくん
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
わたしの道徳授業・小学校 181
子どもの育ちが見える道徳学習①
自己課題を深めるユニット
道徳教育 2001年4月号
平均点90点以上を実現した私の実践
毎時間の積み重ねがあったからこそ実現できた
教室ツーウェイ 2007年6月号
教育界での指導技術上達の歴史
志ある先達は教育技術を向上させるシステムや方法論を意識していた
教室ツーウェイ 2010年9月号
「基礎感覚」を育む！体つくり運動の指導アラカルト
振動感覚
（30）こうもりふり
楽しい体育の授業 2018年3月号
一覧を見る
