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  • ミニ特集　教室掲示の工夫
  • 掲示は少なく、美しく
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
柿崎　厚子
全100件(1〜20件)
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  • ミニ特集　教室掲示の工夫
  • 正面はシンプルに
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
私自身の体験をいえば「教室掲示の工夫」などという、大それたことはいえない。　しかし、心掛けてきたことはある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　教室掲示の工夫
  • 「どこ」に「誰」が掲示するかを決めておくのが大事
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
伴　佳代
本文抜粋
教室前面の黒板や黒板横の掲示板は、できるだけシンプルにしておく。　赴任した学校の黒板の上には、学校目標や学級目標の額縁、「話型」の模造紙がずらっと並んでいた。どの教室でも、その場所に掲示することが決め…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　教室掲示の工夫
  • 前面はシンプルに後面は工夫を
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
川原　奈津子
本文抜粋
一、掲示物がなくなっても気づかない　特別支援が必要な子どものためには、教室の前面の掲示はシンプルにした方がよいと聞いたのは、今から六年前だった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　教室掲示の工夫
  • まずは、全員分の常時掲示物の場所を確定する
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
山下　理恵
本文抜粋
学級内の掲示物は、年間を通して固定した場所に掲示するものと、図工作品のように作品完成の都度に掲示するスペースが必要になる場合がある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室掲示の工夫
  • 支援を要する子への配慮が最重要。シンプルに。
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
根津　盛吾
本文抜粋
研究協議会などで他校に出向く。戸締まりのために校内を巡視する。様々な教室を見る機会がある。未だにこんな状況を見る…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室掲示の工夫
  • 誰のための教室掲示かを考える
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
沖平　和生
本文抜粋
一　教室掲示は誰の何のためにするのか　もちろん、子どもの学習効果を上げ、学習意欲を高めるためにするのである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　私を学級崩壊から救ってくれた教材教具
  • 漢字スキルに救われた！
書誌
教室ツーウェイ 2006年4月号
著者
柿崎　厚子
本文抜粋
　フラッシュカードと漢字スキルと音読。これが国語の時間の始まりだった。この時だけは、Ａ君も授業に参加した…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室がシーンとなる時
  • 一人残らず集中するＴＯＳＳ教材
書誌
教室ツーウェイ 2005年9月号
著者
柿崎　厚子
本文抜粋
ＴＯＳＳの教材を使うと教室がしーんとする。なぜか。どの子も集中するからである。　一　Ａ君が集中する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • されど目線
  • 授業技量検定で「目線」は変わる
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
柿崎　厚子
本文抜粋
一　「目線」五点！　「死角があります。この席の人を全く見ていません」　初めての授業技量検でのコメントである。指名しながら歩き、前二列に背中を向けて発問した。結果、目線は五点。「目を合わせる」意識がな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 教材は正しいユースウェアで効果が上がる
  • 指書きと空書きは奥が深い
書誌
教室ツーウェイ 2004年10月号
著者
柿崎　厚子
本文抜粋
一　「指書き」は指をつける　「指が浮いていますね」　椿原先生が言った。昨年の向山型国語セミナーの時である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業をかえる　学級をかえる
  • 教え方教室・セミナーで心から思ったこと
  • 子どもわかるようになる
書誌
教室ツーウェイ 2001年1月号
著者
柿崎　厚子
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　クラス平均点90点をだせる原則＝向山型算数指導法
  • 向山型算数指導法の原則を教える
  • 板書を写させる
  • 本当に写すだけで力がついた
書誌
教室ツーウェイ 2000年5月号
著者
柿崎　厚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
その一　写すのもお勉強です　　向山先生の有名な言葉である。　子ども達が計算問題をして、板書する
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • やり方を教えるだけで二重まわし三重まわしが続出した
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「スーパーとびなわ」は、ＴＯＳＳの発明品である。　二つの発明がある。　第一は「とびなわ」そのもの、ハードの発明である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 子どもの実態に合わせ、さらなる「指導法の工夫」を求め続けよう
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
根津　盛吾
本文抜粋
「このカード難しいわ」　全校児童統一で「なわとび級表」に取り組んでいたシーズンのことである。一年生担任の先生に、言われた言葉だ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 自由に挑戦できる五分間
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
山口　俊一
本文抜粋
一　失敗から生まれたとびなわシステム　中学校でも「スーパーとびなわ」は大人気である。授業開始からの五分間、自分が選んだ様々な跳び方に挑戦できる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 学校全体でなわとび運動に取り組む
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
郡司　崇人
本文抜粋
一　なわとび運動を導入する　スーパーとびなわ付属の「向山式なわとび級表」を活用して、小学校勤務の年に、全学年でなわとび運動を行った。以下、文書提案をする上でのポイントである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 男子はいつでも焦っています
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
一　スーパーとびなわの紹介に驚く　後期から縄跳び指導が始まる。そこで、前期最後の体育の時間にスーパーとびなわの紹介をする。私は、毎年、スーパーとびなわを使って、二重跳びを子どもたちの前で披露する。十回…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 五色百人一首〜十八年間やって一億円の価値はありました〜
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
五色百人一首ほど、すごい教具はない。　第一に、子どもたちが熱中する。毎日やってほしいとせがまれるほどである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 五色百人一首は、つながりシステムのアイテムだ
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
雨宮　久
本文抜粋
一 　思わぬところで出会う　職場で五色百人一首の話題が出た。　「五色に分けると覚えやすい」　「中学校に行って優勝した…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 五色百人一首が一人歩きを始めた
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
近江　利江
本文抜粋
「五色百人一首」といえば、　　・学級崩壊からの生還　・学級のルール作りに最適　・男女の仲がよくなる…
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小学校／中学校
種別
小特集
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