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  • 特集　学芸会・学習発表会（展覧会）・運動会　当日１００点へもっていく技
  • 練習・制作上のシナリオ
  • 学芸会
  • 子どもが工夫せざるを得ないシステムを作る
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
平田　千晶
全100件(21～40件)
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  • 特集　学芸会・学習発表会（展覧会）・運動会　当日１００点へもっていく技
  • 前日の詰め、当日のシナリオ　私の実践記
  • 当日は全て子どもを信じきる
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一　全ては日常活動にある　学芸会や運動会の当日、１００点へもっていくのは、すべて４月当初からの学級経営にかかっている。日常、できていないことを、発表があるときだけやろうなんて、とんでもない了見違いだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学芸会・学習発表会（展覧会）・運動会　当日１００点へもっていく技
  • 前日の詰め、当日のシナリオ　私の実践記
  • ＹＯＳＡＫＯＩソーランで限界突破を目指す
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
根津　盛吾
本文抜粋
前日までに百二十点にしておくこと　　向山氏から学んだ行事指導の極意だ。　それまでの練習は、教師と仲間達だけで行ってきた。だが、当日は違う。多数の参観者の視線を威圧的に感じ、気圧されたり、緊張してしまっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学芸会・学習発表会（展覧会）・運動会　当日１００点へもっていく技
  • 保護者に好評だったこの種目、この作品
  • 「オムニバス形式」に「一日の学校の出来事」を「一つの物語」に組み立てる。スマートボードが大きな味方だ。
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
川原　雅樹
本文抜粋
一　全体構成「始め方と終わり方」　学習発表会の劇。「オムニバス形式」に「一日の学校の出来事」を「一つの物語」に組み立てる。例えば次のような感じだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学芸会・学習発表会（展覧会）・運動会　当日１００点へもっていく技
  • 保護者に好評だったこの種目、この作品
  • 他の種目が霞んでしまうほどのおもしろさ！　この二種目！
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
田村　治男
本文抜粋
１　「借り人」競走　　①　準備はほんの少し。　②　後片付けもほとんど必要なし。　③　それで、他の種目が霞んでしまうほどの面白さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学芸会・学習発表会（展覧会）・運動会　当日１００点へもっていく技
  • 保護者に好評だったこの種目、この作品
  • 一度は絶対に取り組んでほしい！　河原木孝浩氏の『キッチンパニック』
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
井戸　砂織
本文抜粋
これまでの学芸会のベスト１！　それは、河原木孝浩氏の『キッチンパニック』（音楽之友社）である。　３年生を担任したときに行った。３年生は午前の最後だった。４つの学年が終わり、昼食。職員室のところで保護者…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学芸会・学習発表会（展覧会）・運動会　当日１００点へもっていく技
  • 保護者に好評だったこの種目、この作品
  • 映画と劇のコラボレーション
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
川原　奈津子
本文抜粋
一、好評だった作品（高学年での実践）　同学年の先生のアイデアで、映画と劇を合体させた出し物をした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学芸会・学習発表会（展覧会）・運動会　当日１００点へもっていく技
  • 保護者に好評だったこの種目、この作品
  • よさこいソーランを盛り上げるコツ
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
雨宮　久
本文抜粋
なんといっても運動会での「よさこいソーラン」である。終わったあと、拍手喝采であった。運動会の演技種目を盛り上げるには、教材選びももちろん大切であるがそれだけでは、当日一〇〇点にならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学芸会・学習発表会（展覧会）・運動会　当日１００点へもっていく技
  • 保護者に好評だったこの種目、この作品
  • 音楽朝会　練習の詰め　当日と同じ時間に同じ動きをする
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
鈴木　恭子
本文抜粋
「練習通りの力を１００％出す」　とても難しいことだ。　誰もが、当日の出来にがっかりしたり悔しがったりした経験があるだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • これからの授業を創る
  • 総合的学習／食の授業
  • 身体にいいお菓子を食べよう（二年生）
書誌
教室ツーウェイ 2001年11月号
著者
平田　千晶
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
赤・黄・青など色が鮮やかなゼリーを提示する。　・おいしそう。　・食べた～い。　赤いゼリーだけを示し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業をかえる　学級をかえる
  • 検証　実力アップ教材・熱中教具
  • 「あかねこ漢字スキル」はこのシステムで
書誌
教室ツーウェイ 2001年9月号
著者
平田　千晶
ジャンル
国語
本文抜粋
朝の挨拶、健康観察の後、さっと授業に入る。子どもたちの机の上には、「あかねこ漢字スキル」が準備されている。「先生、どこから？」なんていう言葉もない。毎朝続けているからこその姿だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • これからの授業を創る
  • 総合的学習／環境・食の授業
  • 砂糖のとりすぎにご用心
書誌
教室ツーウェイ 2001年2月号
著者
平田　千晶
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
二学期の授業参観で、二年生に行った授業である。　準備物　・よく冷やした清涼飲料水のジュース…Ａ　・温めて容器に戻したジュース…Ｂ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • サークルに参加して得たもの
  • 子どもを見る目のあたたかい教師に
書誌
教室ツーウェイ 2000年12月号
著者
平田　千晶
本文抜粋
「何かしっくりこない」　「こんなはずじゃなかった」　サークルに入る前の私である。　自分の授業が悪いことは気付いていた。しかし、どうしたらいいのかわからない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業をかえる　学級をかえる
  • 研究授業の準備
  • 教師の力量を高める研究授業に
書誌
教室ツーウェイ 2000年11月号
著者
平田　千晶
本文抜粋
大失敗だった研究授業　「先生、分からん」　「分からんけえ、書けんよ」　六月に行った研究授業の際に、子どもたちがつぶやいた言葉である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳからＴＯＳＳ２へ　新法則化とＴＯＳＳメディアの構築へ向けて
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　日本の教育界に「授業のあるべき姿」を示したのは、斎藤喜博だった。　形式的行為に授業を劣化させるのではなく、子どもの追求する姿をこそ教室に実現させるべきだと説いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • エビデンスに基づいた教育実践の創造
  • すぐれた教材には必ず根拠がある。学力の差は方法の差、システムの差である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
一　授業の局面で　向山型算数セミナーで若い教師が質問をした。「算数の問題文をどう扱うのか、①教師が読む、②追い読みをさせる、どちらがいいのか」向山洋一氏は「私は一度も追い読みをやったことはない」と答え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 校長が求めるスクールリーダーとしての教師の資質
  • 何と言ってもマネジメント能力である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
岩切　洋一
本文抜粋
リーダーに求められる資質　どんな組織でもリーダーには高度なマネジメント能力が求められる。学校の場合、当然リーダーは校長であり、学校全体を円滑にマネジメントする責任がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学生時代に身につけたいこの力
  • 学生時代から意識してほしい三つの力
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
若い学生だ。無限の未来がある。　細かいことは後でいい。　一　恥をかく力　衆目の中で批判されること。それでもへっちゃらな力を身につけてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学校の枠に留まらない教師たちの活動
  • 社会貢献活動をしないのは、「教師」だけだ！　ＴＯＳＳは十年も前から社会貢献活動を行ってきた。
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　ＴＯＳＳの社会貢献活動　平成二十一年五月十日「第１回観光立国教育大会」が静岡県で全国から千名の参加者を得て開催された。全国から数百の観光立国の実践報告が寄せられた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • 学校を荒れから立て直すシステムを構築する
  • 授業が安定し、学校が安定する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
一　第一に自校の問題を明確化する　生徒が荒れている、一方で不登校が常態化している中学校が数多く存在する。これまでの中学校教育に問題があったことの証である。何が問題だったのか。「答え」は様々にある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • すべての子どもを安定させるシステムを構築する
  • 早期発見・早期療育システムを構築する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
小嶋　悠紀
本文抜粋
すべての子どもたちは、大切にされなければならない。誰ひとりの例外なく。　向山洋一氏の言葉である
対象
小学校／中学校
種別
特集
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